2014四年级美术下册 计划明天教案1 湘美.docVIP

计划明天,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 一、,,,,,,,,教学目标,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 学习职业人物绘画和计划表设计美化的方法，了解和憧憬未来世界，认识理想表现形式与实现理想的方式途径。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 二、教学重难点:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 重点：通过学习活动，学生能够主动收集信息，表现合理的自我理想的人物形象，想像力和设计创意能力得到训练和提高。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 难点：在学习中对自我理想形象有正确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计装饰活动表现出浓厚的兴趣。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 三、教学准备：课件、水彩笔等,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 四、教学过程:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 第一课时：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 一、组织教学,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 注意检查学生学习用品，并稳定学生情绪,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 二、说话未来、计划明天,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1．欣赏未来世界的影像片断和图片。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2．引导提问：你了解到的未来世界有哪些?说一说。学生畅谈未来。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3．想像一下，明天的我是什么样子的?你的理想是什么?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 4．引入新课：好好计划明天是每人的理想，引入名人伟人实现理想的事迹。为了实现理想，让我们好好计划明天吧!,,,,,,,,,,,,,,,,课件出示：未来世界影像片断和图片,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 三、尝试训练、探索方法,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1．欣赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思考：“未来的我”从形象上来说．具体反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看图片中的这些职业人物有哪些特征?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 课件：出示职业人物图片,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2．尝试与发现。提问：哪些细节可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。学生讨论，尝试用线描进行细节表现的练习，展示尝试练习作业，自由评述。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3．画法指导。针对学生的尝试作业指出不足，肯定优点。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 4．小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的实验仪器等)、工作环境等都能暗示出职业性质。提出画法要求。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,5．范式分析。获得方法，欣赏三种范式的学生作业，引导学生分析画面是如何表现“未来的我”的职业形象的。学生交流，自由发言。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 6．小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象、工作环境的角度来呈现出作者未来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的理想。一般“未来的我”的形象是画面的主体，细节表现为辅，但不可少。人物活动与环境描绘相统,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 四、提出要求、学生作业,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1．提出要求：计划明天的理想，想像“未来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 2．学生作业。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 五、作业展示、自我评述,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1．学生展示自己的作业，述说自己的理想，自我评价画面表现效果与要表达的想