小学教师职业特长三年成长发展计 划.docVIP

齐河县第四实验小学教师职业特长三年成长发展计划 姓名 张颖 性别 女 年龄 30 现主要任教学科 小学美术 自我认识 现有职业特长水平 本科学历 小学二级教师 2010年参加工作至此有4年工作经验，特长为运用朴实的通俗易懂语言来代替美术专业的术语，让学生易于理解，乐于学习美术。现将小学美术生活化教学定为特长发展方向。 自我职业特长成长反思 课程的综合性与多样性不足过于关注美术专业知识与技能在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生学习兴趣。我们对学生所实施的不是专业美术教育，而应该是生活美术教育。我们所选择的教学内容应该是对学生未来生活有帮助的，有利于他们身心发展的。在教学中要更多地从教育的角度来认识美术课程，而不是从美术的角度来看待美术教育。只有这样，我们才会更多地从促进学生发展的角度来组织课程内容，才会淡化学科中心，才会关注课程的综合性和多样性，才会努力将美术学习活动与学生的生活经验联系起来，才会想方设法提高学生学习美术的兴趣。所以进行小学美术生活化教学十分重要。新课程标准》从以人为本的思想出发，对课程教学提出了三维目标，三维目标的整合就是要创设一个理想的适合学生发展的学习情境——即生活化情境的教学。在强调知识技能的同时，还能让儿童自己通过感觉、知觉的发展去认识周围世界，用自己喜爱的表现方式去描