小新星英语资料.doc

小新星英语简介 小星星英语学校在全国已有300所连锁学校。教学以童话为主要内容。以剧本为主要题材，大量运用小星星独到的生动活泼的外语教学游戏，创设课内外良好的英语环境，能够激发少儿对英语强烈的学习兴趣。适合4—15岁的少儿业余学习。　　小星星英语总部—长沙利用已有科研优势和资源优势，全力引进加拿大“方案教学法”。实施以英语为语言载体的全面素质教育改革。来自加拿大的方案教育专家Heather Panda与长沙小星星英语学校联和组成实验课题组，在方案教学的发源地加拿大艾尔伯达大学和湖南师范大学教育学院的大力支持下。该项目得以顺利地开展，这也是小星星英语不断创新、不断进行教育实验、可持续发展的根本保证。我校独创的英语教学法于1997年通过湖南省外语教学科研项目鉴定，成为至目前止省级小学外语教学唯一的科研项目，并获教学科研成果一等奖。学校科研论文“童话引路、大面积提高小学生英语水平”在中国中小学外语教研会第五届学术年会上发表交流。学校通过反复探索、修改，编出的系列英语教材深受孩子们喜爱，并已由中国档案出版社出版。为提高学生英语水平而发明的口语牌获得国家专利。为了进一步提高教学效率、激发更浓厚的学习兴趣，学校新开辟出英语沙龙室和多媒体教室，正在制作效果优良的系列光盘和教学软件，力争探索一条运用现代化高科技手段服务于儿童英语教学的道路。中国教育电视台为庆祝建台十周年，拍摄了一批介绍优秀学校的专题片，其中以《星星闪亮》为片题的介绍小星英语学校及其教学法的专题片在卫星频道连续播出，引来全国20多个省、市、治自区的同行们前来我校学习取经。小新星英语教学法对我国儿童英语教学和改革起了积极推动作用。 新星儿童英语教学法于1987年开始实验，1992年经过长沙市教委审批成立小新星儿童英语学校。多年来，学校以科学的教学方法，高素质的队伍、认真负责的办学态度和突出的教学效果，赢得了社会各界的赞誉。历年来，总部每期学生稳定在6000人以上。香港行政长官董建华先生看到孩子们在课堂上生动活泼的表现时，连声赞叹道：“这样的方法教英语，不错！”原湖南省长刘正在观看我校学生英语表演后，欣然题词：“把教育办活，让孩子们生龙活虎，健康成长。”近五年来，学校连续被评为湖南省、长沙市及天心区社会力量办学优秀学校和“社会力量办学示范性学校”。我校独创的英语教学法于1997年通过湖南省外语教学科研项目鉴定，成为至目前为止省级小学外语教学唯一的科研项目，并获得科研成果一等奖。学校科研论文“童话引路、大面积提高小学生英语水平”在中国中小学外语教研会上第五学术年会上发表交流，“论DPG幼儿英语教学”在首届全国英语年会上宣读获奖。学校通过反复探索、修改，编出的系列英语教材深受孩子们的喜爱，并已由中国档案出版社出版。为提高学生英语水平而发明的口语牌获得国家专利。为了进一步提高教学效率、激发更浓厚的学习兴趣，学校开辟出英语沙龙室和多媒体教室，制作效果优良的系列光盘和教学软件，力争探索一条运用现代化高科技手段服务于儿童英语教学的道路。国家教委为庆祝党的十五大而编的《中国教育风采录》大型画册、湖南省教委的《三湘名校风采录》、湖南省委宣传部和省科委的《八五科教兴湘》文献册、中国教育电视台为庆祝建台十周年，拍摄了一批介绍优秀学校的专题片，其中以《星星闪亮》为片题的介绍小新星英语学校及其教学法的专题片在卫星频道连续播出，引来全国20多个省、市、自治区的同行们前来我校学习取经。小新星英语教学法对我国儿童英语教学和改革起了积极推动作用。 （一） 以童话为主要内容 根据儿童爱听童话故事的天性，选编优美的童话作为教学内容的主题部分，教师们在课堂上把孩子们引入到童话世界，忘情于故事情节的变化，情绪的起伏，排除母语的干扰，干脆利索地说英语，并用这主题内容促进教学方法和手段的改革，教师通过电化教学、情景教学、游戏教学，大量运用简笔画，使孩子们广泛交流，并运用童话中具体、鲜明个性的人物和动物，赋予教学丰富的感情色彩和生动的形体语言，增强感染力和吸引力，使儿童产生深刻印象。 （二） 以剧本为主要体裁 根据儿童这一特定的教学对象，将所选童话故事全部改编成剧本，这是与现行的英语教材大不相同的，是教材建设上的重大改革。在教学中让孩子们扮演剧中的各种角色，学一段演一幕，学完一篇，一个童话剧就已排练完毕，可上演了。通过教学排练表演，孩子们英语口语交际能力迅速提高，这种方法比起虚拟一个孤立情景进行口语教学，要生动、更自然，因而教学效果十分明显。 （三） 以游戏为主要教学手段 游戏是儿童生活中最具乐趣的组成部分，根据儿童这一天性，创设了一百多种课堂教学游戏，从教学目标分为单词教学游戏、句子教学游戏、音标教学游戏、诗歌教学游戏和巩固复习游戏；从方式方法上分为比赛、猜结果、角色表演、听音反应、模拟、律动、变声调游戏等，课堂教学游戏贯