校本培训：数学(2014年).docVIP

“十二五”(2011-2015年)中小学教师继续教育 2014年校本培训教案 数 学 /972EC8B600000000040100003DB02EE8?PTAG=10075.14.1qz_express=7g2zuveqaaabgk6ph4eq 培训时间：2014年3月15日星期六14：30~18：30 辅导教师：潘巨军 课时：4课时 培训地点：数学组办公室 高考复习中如何发挥典型题的作用 老师在复习时，选题是很重要的，但是，讲题更重要，从哪些方面去讲才能发挥典型题的作用，达到高效复习的目的呢，本文试着从以下几个方面谈谈自己的看法。 每做成一个题，必懂一种模式（模型解题法） 给学生做的题，不要求多，注意选择一些经典题给学生做，做成一个题，就掌握了一种常规的解题方法。如下面的例题 【例1】.（全国2，21改编）设数列的首项，，n=2, 求的通项公式。 解：因为 是等比数列，首项，公比 有 讲评：形如或能化为此形式的递推数列由公式可化为新的等比数列。 每分析一个题，都知道得与失（知己知彼） 【例2】（2006年上海理）在平面直角坐标系O中，直线与抛物线相交于、两点。 （1）求证：“如果直线过点，那么＝”是真命题； （2）写出（1）中命题的逆命题，判断它是真命题还是假命题，并说明理由。 解：（1）如果直线轴，则 如果直线与轴不