3-05-22學案试题版2013学年元朝的统一.docVIP

年级： 班级： 姓名： 学号： 主题二：高中历史·中国古代文明（第2、3分册） 3－05－00 两宋的繁荣与元的统一 3－05－22 元朝的统一 【学习要求】 主题 编号 学习要点 学习水平 考情分析 两宋的繁荣与元的统一 行省制度 zg②-083 元朝行省制度 B zg②-084 元朝宣政院 A zg②-085 元朝澎湖巡检司 A 【课文主旨】 元朝是蒙古族建立的王朝，再度实现了全国大一统。它继承并发展了历代中原王朝的传统，创立的行省制度等有着承上启下的一致性。其建立初期对中国的治理是卓有成效的。 【要点梳理】 zg②-083、B理解：元朝行省制度。 ⊙-⊙见第三册课文，第22-23页大字各段，“元朝疆域与行省分布” 目的：元朝建立后，为了对空前辽阔的疆域进行有效地统治，取法汉族王朝（ 1 ）的政治体制。 政治措施： 中央机构—— 中央政府由①总理全国（ 2 ），下设（ 3 ）的（ 4 ）、②掌管全国军事的（ 5 ）、③掌管全国（ 6 ）的（ 7 ）构成。另外，宣政院统管全国宗教事务。 地方管理—— 内容：创设地方行政制度——（ 8 ）制度。“（ 9 ）”即大都及周围地区归（ 10 ）管辖，其余地方设（ 11 ）。上海当时属于（ 12 ）行省。 作用： 此制的推行有效地加强了中央政府对辽阔疆域的管理与控制，是中国古代行政制度的一大变革，（ 13 ）作为地方一级行政区的名称沿用至今。 zg②-084、A识记：元朝宣政院。 ⊙-⊙见第三册课文，第23页大字第1段 对少数民族的管理——主要表现为（ 1 ）作为特别地方行政区由中央的（ 2 ）兼管，（ 3 ）自此正式成为中国的一个行政区域。此举措加强了中央与边疆的联系，客观上起到了促进（ 4 ）的作用。 zg②-085、A识记：元朝澎湖巡检司。 ⊙-⊙见第三册课文，第23页大字第1段 对东南边疆的管辖——设（ 1 ）管辖澎湖和（ 2 ），（ 3 ）正式成为我国的行政区域。加强了中央与该地区的联系，客观上起到了促进民族融合的作用。 【问题导引】 Q：元朝是如何继承与变革汉族王朝政治体制的？ 汉法与旧俗之争由来已久，早在成吉思汗时代已经开始。 “旧俗”主要指蒙古地区落后的游牧文化，如游牧经济及其生产、生活方式，以及蒙古族原始落后的社会制度； “汉法”是指中原地区先进的农业文化，如农耕经济及其生产、生活方式，以及先进的封建制度文化等。 元朝建立后，耶律楚材批驳了“汉人无补于国，可悉空其人以为牧地”的旧俗政策，开始建设元朝的社会制度。 第一步是继承：采用汉法，恢复良田，放弃改为牧场的做法；提倡文治，采用文人治国，重视儒家文化。采用汉族王朝中央集权体制，如隋唐时期的中书省、六部的行政机构，宋朝的枢密院，以及从秦朝开始的御史大夫（御史台）。 第二部是变革与创新： 由于元朝的国土面积非常庞大，超出了唐朝地方行政级别的“路”的管理范畴，依据中书省（都省）的概念。 在地方行政区域中创设最高级别的“行中书省”，开创了行省制度。 吐蕃等自唐朝开始，关系和睦，“合同为一家”，但不是一个行政管辖区域。而元朝时，由于民族分化政策、宗教、语言相通等，行政关系紧密。所以，创造性的创设了管理特别地方行政区的机构——宣政院。 设澎湖巡检司管理澎湖和琉球（台湾）。 Q：元朝政治体制的创设说明什么？社会制度的创设有何意义？ 说明：一个落后的民族征服一个先进文化的民族，总是被先进文化的民族所征服。 正如恩格斯在《反杜林论》中说道：“比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的‘经济情况’；他们为被征服者所同化，而且大部分甚至不得不采用被征服者的语言。” 意义： ①行省制度是中国古代行政制度的一大变革，对当今都产生影响。 ②历史证明西藏、台湾是中国领土不可分割的一部分。 ③加强了中央与地方、中原与边疆的联系。 ④促进了多民族国家的统一。 【考题自测】★★★ 题例1：“省”作为我国地方一级行政区的名称沿用至今，它最初设立于（ ） A．宋朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝 题源：2011年上海市高中历史学业水平考试，单选题，第11题 【基础练习】 zg②-083、B理解 题例01 题例02 题例03 题例04 题例05 题例06 题例07 题例08 题例09 题例10