2012届中语文 2.4《烛之武退秦师》2教案 新人教版必修1.docVIP

烛之武退秦师 [教学要点]： 1．指导学生朗读课文，使之流利上口，起到增进对课文理解的作用。 2．能弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果。能准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。 3. 学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。 [教学步骤]： 一、导入： 刘勰《文心雕龙》评价口才的作用“一言之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师”，此言是否夸大了言辞的作用，这节课我们走近《烛之武退秦师》去验证一下。危亡之际挺身行，宝刀未老史留名。但凭三寸不烂舌，说退秦伯虎狼兵。二、走近课文（1）一人与万人，力量悬殊，充满悬念；（2）“退”加修饰语，肯定是智，而非力搏也；（3）核心人物是烛之武；（4）一篇叙事性文章。（5）《孙子兵法·谋攻》说：“上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。”“不战而屈人之兵，善之善者也。”即是说，用兵之道，最高明者乃以谋略取胜；其次以外交取胜；以兵戎相见，攻城拔池，乃为最下之策。不用通过战争的手段，就使别的国家放下武器，停止战争，这是战争的最高境界。而外交谋略的正确运用则是达到这一境界的重要方面。这使得本文成为《左传》中的名篇。提问：本段仅25字，却道出很多内容，有哪些？明确： “晋侯、秦伯围郑”，两个超级大国加兵一个弱国，类似于美英联军进攻伊拉克，且“秦晋之好”，关系远胜于美英；出兵的理由很充分，；“晋军函陵，秦军氾南”，