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第六章：电压和电阻 第一节：电压 教学目标： 1．知识和技能 初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。 会连接电压表，会读电压表。 2．过程和方法 通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。 3．情感、态度、价值观 通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。 教学重难点： 重点：会使用电压表，会读数。 难点：能正确知道电压的含义及作用。 教学器材： 电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表。 教学过程： 引入课题：利用水流的形成，比较引入电压。电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压 进行新课： 1．电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。 产生电流的两个因素是： （1）有电源 （2）电路必须闭合 其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。 （1）符号：U （2）单位：伏特，符号V， 还有千伏（kV）、毫伏（mV） 1kV＝1000V 1V＝1000mV 例：U=220V＝ kV= mV 2．电压的测量： （1）电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值 电压表必须和用电器并联（等于一 断开的开关） (2)、电压表的使用： 电压必须红接线柱接正极，黑接线 柱接负极。 选择合适的量程（如不知道量程， 应该选较大的量程，并进行试触。） 边讲边演示一遍 （3）、读数： 确定量程，选择示数确定分度值 读数，写上单位 例：投影图片，让学生读数 练：给出图片，让学生读数 3、动手做： （1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。 （2）、读出电压的大小。 二、探究串、并联电路中电压的规律 教学目标： 1．知识和技能 探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能。 2．过程和方法 科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。 3．情感、态度、价值观 严谨的科学态度与协作精神。 教学重难点： 重点：连接串联、并联电路，作出电路图。 难点：能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律。 教学器材： 小灯泡、开关、电源、导线、电压表 教学课时：2时（1串联，2并联） 教学过程： 一、前提测评：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。 串联电路 并联电路 二、进行新课： 引入课题： 1.在串联电路中（如上图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？ 2.在并联电路中（如上图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？ 进行新课： 1.探究：串联电路中的电压关系 Ua=Ub=U总 （1）学生猜想： Ua＋Ub=U总 ………… （2）设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。 （3）作出对应的电路图（共三个） （4）进行实验：把结果记录在下表 a两端的 电压Ua b两端的电压Ub 电源两端的电压U总 第一次测量 第二次测量 （5）、分析实验结果，寻求规律： 教师总结：串联电路中的总电压等于各分电路的电压之和。 即U总＝U1＋U2＋…… （6）、讨论结果，你还能得到什么结论？ （串联电路的电压分配规律） 2、探究：并联电路中的电压关系 U=U1＋U2 （1）学生猜想： UU1U2 ………… （2）设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。 （3）作出对应的电路图。（共三个） a两端的电压Ua b两端的电压Ub 电源两端的电压U总 第一次测量 第二次测量 （4）进行实验：把结果记录在下表。 （5）分析实验结果，寻求规律： 教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等 即U1=U2=U3=…… （6）讨论结果，你还能得到什么结论？ 3、实例：上两规律在实际中的应用 三、达标练习：完成探究报告 小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 课本后练习。  第三节：电阻 教学目标： 1．知识和技能 （1）知道电阻及其单位。 （2）知道影响电阻大小的因素。 2．过程和方法 通过观察实验、对控制变量法进一步的巩固。 3、情感、态度、价值观 了解电阻在现代科学技术中的应用。 教学重难点： 影响电阻的大小因素。 教学器材： 小灯泡、开关、电源、导线、电阻丝。 教学过程：引入课题： 实验：课本13页图6.3-1示 结果：不同的电阻丝，灯泡的亮度不同。 进行新课：