PEP三年下 Unit 3 At the zoo B let.docVIP

PEP三年级下 Unit 3 At the zoo B let’s talk 教学设计(第二次备课稿)赤峰实验小学 祁树利 资料下载　　加入时间：2014-3-25 9:04:55　　 　　点击：175 ? PEP三年级下 Unit 3?? At?the?zoo? B let’s talk 教学设计(第二次备课稿) 授课教师：赤峰实验小学祁树利 一、教学目标 1.?知识与能力目标： （1）能听说认读单词children，tail并在句子中运用单词。 （2）能够运用句型. It has…and….”来描述动物身体部位特征，并能?????????? 在语境中灵活运用。 2. 情感、文化目标: （1）通过本课教学培养学生善于观察，细心描述动物的交际能力。 （2）培养学生爱护动物，保护动物的意识。 二．教学重难点分析 难点：能够区分?it has a …单数身体部位.和it has …复数身体部位。 重点：运用It has…and…等句型对动物的身体部位特征进行描述。 三．教学过程 Step1: Warming-ups: 1.?Greetings. 2. Chant?（Big, big ,big make your eyes big） 【设计意图：通过英语韵句来活跃课堂气氛，复习旧知,为新授课做准备。】 Step 2: Presentations and drills 1. Review some words (big-small, long-short, fat-thin, tall-thin, big eyes-small eyes, long arms-short arms,?? a big mouth-a small mouth) 2. Learn the new word “tail”. 【设计意图：通过反义词的形式复习旧知，同时引出新词tail，通过 a long tail- a short tail,?? a big tail-a small tail来练习运用新词。】 3.?Go to the zoo T: Today, let’s learn unit 3, At the zoo, there are lots of animals there,. Do you like animals? Lets go there. T: Whats this? Ss: Its a tiger. T: What about this one? (小熊猫图片） Ss: … T: Lets know more about it. Look! It has small eyes. … 【设计意图：通过创设参观动物园，与孩子们谈论动物这个贴近孩子生活的情景，引出本课的新句型，It has…and… ,同时板书时，把单数身体部位和复数身体部位分开，以降低学生选择句型进行交际的难度。】 4. Describe the elephant. T: Now, you know well the lesser panda, Can you introduce the elephant???????????? ?OK, lets draw it. What about its nose? 5. Pair work. (Talk about the elephant.) 初次备课时，在新授呈现并机械练习了新句型It has…and…之后，通过听音回答问题的形式直接导入课文，学生感觉很突兀，不是太明白老师的意图，教学环节不顺畅。在宿老师的指导下，新授句型之后，让学生运用新句型试着描述大象的特征，使语言在相对真实的交际环境中不断应用，让学生巩固运用新知，达到交际的功能 Step 3. Text 1. Listen and communicate. T: Miss White and the children are talking about the elephant, too. Now, lets listen. 2. Follow the tape. T: What about childrens intonation?? Ss: Good! T: Lets imitate their intonation. 此处由初次备课理论知识性的语音语调指导（见下图)改为让学生通过听录音，感知语调的优美，自发的模仿跟读课文，目的是让学生主动探究式学习朗读课文，而不是被动的接受老师所教授的理论知识。 Come here , children.= boys and girls Wow, it has a long nose !（一个意群） It has a short tail. （一个意群） It has small eyes??? and big e