《合理购物BC》教学设计.docVIP

购物的学问 -----教学设计 教学内容： 教学生学会如何合理购物，认识三无产品 学生现状： 我们的学校和我们生活的社区周围有着各种各样、大大小小的购物场所。但是学生们大多为独生子女，平时生活起居多依赖父母，独立生活能力相对薄弱，虽有简单的购物经验和能力，但合理购物的能力较差。特别是小学生，年龄较小，尚缺乏对商品质量的识别能力，缺乏对形形色色商品的区别能力，自我保护意识较差。因此，引导学生探究正确合理购物的方法，了解购物中的知识和技巧，并从中体验消费的奥妙和趣味就成为本课教学的主旨。 教学目标： 1、学生在探究、体验等学习活动中，初步认识到购物过程中有很多学问， 感受到购物的乐趣；具有初步的消费者自我保护意识。 2、具有初步识别商品及商品包装信息的能力；具有比较商品价格的能力；具有简单的消费者自我保护的认识和方法。 3.培养学生热爱生活，养成勤俭节约的生活态度；学会了解商品、合理选 商品的方法；懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。 教学重点： 懂得在日常生活中如何合理购买有商品说明的商品。识别商品及商品包装信息的能力 教学难点： 正确辨认哪些商品才可以购买。 教学准备： 1.课件; 2.小商品或食品包装袋包装盒（其中一些是三无产品）;小卡片 （食品类）（玩具类）（饮料类）（药品类）;文具 3、标签条形码的图案和说明 4、一些售货凭证（发票、保修卡等） 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，学校上次组织的岳屏公园春游活动大家玩得开不开心呀？ 在春游前你们都准备了什么东西呢？来做个简单的汇报： A各抒己见》:有容易口渴的，准备了不少雪碧、可乐、酷儿等饮料类。(饮料类) B有喜欢玩具的买了很多玩具去春游，没有购买食物。（玩具类）　 C有些会合理搭配买些面包，矿泉水、火腿肠、苹果、小食品、果冻等。（食品类） D光带水果也不太合理，桃子、香蕉、鸭梨容易挤坏，一年一次春游，多好的机会呀！有买了许多小食品的。 D为了防止春游时的意外伤害，还有准备创可贴等（医药类）（引人新课） 二．春游的购物清单 １、综合学生以上所说，教师贴出小卡片。（活动1） ２、春游物品分类 饮料类、食品类、玩具类、药品类、学习用品类……（贴小卡片） 师将学生所购物品分门别类总结。对学生购买的东西暂不做评价。 3．师：大家的东西准备得这么丰富。我们的乐乐同学他们学校也要去春游了，他用妈妈给的零花钱也买了不少东西，我们来看看。 4、引人（课件1）： （情景再现）在春游中，乐乐买了一块面包、一包薯片、一辆玩具赛车、一台掌上游戏机。师：他这样买，你觉得合适吗？ 5.小组讨论、评价。