南昌大學大学生素质拓展认证与第二课堂学分网络管理系..docVIP

南昌大学大学生素质拓展认证与第二课堂学分网络管理系统 操作说明 /sztz/index.html  目 录 一、素质拓展认证原则 3 二、素质拓展活动与参与学生的关系 3 三、素质拓展活动的构成要素及与第二课堂学分的关系 3 四、素质拓展认证流程 4 五、素质拓展认证与第二课堂学分管理系统各功能介绍 10  素质拓展认证原则 为规范认证工作，素质拓展认证将采取以校团委、院（系）团委主动认证为主，学生自主申报为辅的方式进行。 素质拓展认证工作严格执行“对证认证”，即只对学生在参加素质拓展活动中获得的相关荣誉证书、获奖证书、职业证书、行业证书、成果参与证明等进行认证，对只参与但未取得相关成果的申报项目不予以认证。 素质拓展活动与参与学生的关系 参见以下关系示意图： 素质拓展活动的构成要素及与第二课堂学分的关系 每项素质拓展活动构成要素为：日期，素质拓展活动名称，类别，项目，级别，主办单位等。 日期：即素质拓展活动的结束日期，或相关证书上注明的日期； 素质拓展活动名称：即该项活动的主题内容； 类别包括：思想政治与道德素养，社会实践与志愿服务，科技学术与创新创业，文体艺术与身心发展，社团活动与社会工作，技能培训及其它； 项目包括：学科竞赛, 科技活动，文体竞赛，社会实践，课外培训，行业证书； 级别包括：院级，校级，省级，国家级以上。 与之对应的成果构成要