第二单元 位置与方向(二).doc

第二单元 位置与方向（二） 单元 教材 分析 学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中，根据行、列确定物体的位置，并通过四年级下册位置与方向的学习进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上，让学生学习用方向、角度和距离来表示具体情境中物体的位置或在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念，为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。本单元教材在编排上有以下几个特点： 　　1. 从实际情境出发，提升学生的已有经验。 　2. 呈现丰富的生活情境并注意联系学生的已有知识，帮助学生掌握用数对确定位置的方法。 　　教材还注意联系学生的已有知识。使学生运用已有的知识和经验，解决具有一定综合性的问题，体会这些数学内容之间的联系。 单元 教学 目标 　　一、知识与能力 1.能用数对表示具体情境中物体的位置。 　　2.能在方格纸上用数对确定物体的位置。 　　3.联系生活实际，用所学知识解决生活中的方向与位置的有关问题。 　　4.在实际问题中能描述简单的路线图。 　　5.培养学生的观察、动手及分析概况的能力。 　　二、过程与方法 　　1.通过独立观察，思考，合作讨论和小组交流，认识体会确定位置的方法。 　　2.通过实例观察和操作活动，学会在方格纸上用数对确定位置