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江苏省南京市上元中学八年级地理上册 第二章 第三节河流(第2课时)教案 新人教
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第二章,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第三节河流(第2课时)
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第二章,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第三节河流(第2课时)
教学目标
1运用中国地形图、中国政区图、长江流域水系图,了解长江的自然概况。
2通过有关长江的图文资料的分析,了解长江的“水能宝库”和“黄金水道”的作用,,,,,,,,。
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课,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,题 第二章,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,第三节河流(第2课时) 教学目标 1运用中国地形图、中国政区图、长江流域水系图,了解长江的自然概况。
2通过有关长江的图文资料的分析,了解长江的“水能宝库”和“黄金水道”的作用,,,,,,,,。
3通过长江开发的案例,帮助学生树立因地制宜、兴利除弊的观念、人地协调观念及可持续发展的观念,增强学生民族自豪感和社会责任感。
重点、难点 探究长江作为“水能宝库”和“黄金水道”的作用。 教学流程 导入新课→新授→课堂小结→反馈练习 教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习提问,以旧导新
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二、用图授新
三、课堂小结
导入:
教师:播放长江三峡的美丽风光视频,配以歌曲《长江之歌》。学生:欣赏,聆听。
教师:这首歌歌唱的就是我国的第一大河──长江。
长江源流概况
教师指导学生读图,说明长江的概况。
(1)阅读课文和“长江流域水系”图,找出长江的发源地、源头、注入的海洋、长江之最。
(2)在中国政区图上,依次找出长江干流流经的11个省、自治区、直辖市。
(3)阅读“中国地形”图,找出长江干流流经的地形区。
(4)在“长江流域水系”图上,找出划分长江上、中、下游的宜昌、湖口所在的省份等。
长江的开发
教师:指导学生阅读“长江干流剖面”图和“中国地形”图,思考水电站一般建在长江的哪些河段,才能充分发挥长江的“水能宝库
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