江苏省宿迁市马陵中学2014高中语文《长江三峡》导学案 苏教版必修.docVIP

江苏省宿迁市马陵中学2014高中语文《长江三峡》导学案,,,,,,,,苏教版必修3 一、知识链接 1.题目解说 长江三峡，西起四川奉节县白帝城，东至湖北省宜昌县南津关，长193公里，由西往东，包括瞿塘峡、巫峡和西陵峡。三峡江段迂回曲折，江中滩峡相间，由地盘上升，河流深切而成，是世界最大的峡谷之一。两岸危崖耸立，如层层围屏，高出江面500米以上，江面最窄处仅百米左右。课文节选自《长江三日》第二部分，题目是编者加的，这是一篇以日记形式写成的游记散文? 2．作者简介 刘白羽，现代作家，1916年生，北京人，1936年开始创作。他的作品以散文为主，有散文集《早晨的太阳》《万炮震金门》《红玛瑙集》《长江三日》《红太阳颂》《伟大的创业者》《巍巍太行山》等，亦有小说《五台山下》《火光在前》《政治委员》等，长篇小说《第二个太阳》获第三届茅盾文学奖??刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的艺术风格 3．背景资料 《长江三日》是一篇日记体游记，记叙的是1960年11月中旬，作者从重庆乘“江津号”轮船沿江驶往武汉的一段航程。作品第一节，写11月17日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节，写11月18日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；第三节写11月19日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的大江上的情景；最后以武汉长江大桥的壮观图景作结尾。整篇文章构成这样一个意境：穿过茫茫雾夜━━在激流险滩中战斗、航行━━迎来明朗开阔、光华灿烂的图景 二、预习要求 1、注音 瑰（,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,）丽?,,,,,,,,??启碇(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,)???,,,,,,,,夔(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,)州??,,,,,,,,?对峙(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,)??秭(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,)归????,,,,,,,,? 万仞(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,)?,,,,,,,,??崆(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,)岭??,,,,,,,,,,,,,,,,万壑(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,)???,,,,,,,,汨(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,)罗?,,,,,,,,,,,,,,,,美髯(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,)????? 眺(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,)望??,,,,,,,,?草坂,,,,,,,,(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,)???绛(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,)紫???,,,,,,,,停泊（,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,）??,,,,,,,,滟滪(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,)??? 缥缈(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,)??,,,,,,,,婀娜,,,,,,,,,,,,,,,,(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,)?,,,,,,,,?,,,,,,,,层峦叠嶂(,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,)??,,,,,,,, 2、解释下列词语的含义 雷霆万钧： 层峦叠嶂：亭亭笔立：云蒸霞蔚： 莽莽苍苍:,,,,,,,, 3.这篇课文描写了在三峡航行时所见到的瞿塘峡、巫峡、西陵峡的景象，各自从哪一段写到哪一段？全文可分几个部分？ 三、文本研习，合作探究 第一部分： 作者说：“我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔”，这句话用了什么修辞方法？“飞翔”用得恰当吗？为什么？这句话在全文中有什么作用？ 第二部分：　　1．指出描绘瞿塘峡的语句。 　　2.,,,,,,,,三峡的景物主要是山和水，如何写出气象万千的景致变幻呢？作者在安排自己所见的景物时又有什么特点呢？　　　　 四