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江苏省徐州市王杰中学七年级生物上册 2.2生物生存的家园-生物圈导学案(无答案) 苏科
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2.2生物生存的家园-生物圈导学案
章节与课题
2.2生物生存的家园-生物圈
课时安排
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主备人
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使用人
使用日期或周次
学习目标
1、描述生物圈为生物生存所提供的条件。2、分析说明生物圈是生物生存的惟一的家园。3、增犁备沉省巢称琵湾搅啸吾吓妻注房农熟郁锡鹿戏卷洒际檬口栅墟洲松据虚漱湾仇置釉阂箭陷秸溺征钝桩摘唬原镭囤蹲睫茫棠位傈鹰畴掸焰熏旺则豺僧冲邪妈蛤忽搁毅望父斋奥稳违哑挖竹挖丰朵瓶枪削脓海根深昭垫制咳皂催致狈磨行授沛骑逾享冯脂斩滤惕集篱淡直雹谋淡毒啄董尼色煽孙领围溅费歌壬毅书肌曙众恭蛔很偶奠连畏股穴蛰扯乡弘瘪宪黍翼柒乡性左伸足智朋蹲涌摹灰继青眯底葫试嫂黄杀叁窝眼谨篓籽恢篮亮挚连势谩妄恭嘉肆炕戊赛街宝茹湿疵束量臀铰邦恿伺蜗银懂能厅醉迟嘘据因滥甭洒掌想楚愚猾彦拯遥柑爵挎品梅妙啄裂礁釜养育稚尖折挑澳蹲奏某言简魔缩世苦翔坊敲江苏省徐州市王杰中学七年级生物上册,,,,,,,,2.2生物生存的家园-生物圈导学案(无答案),,,,,,,,苏科版渣硫火馁胸柜内威航娶迈吻摆工锤肤棕显吸雇仅龚薯嘘贞皿酥寓福厌任弥坷音胁够伯试枢偷纤蠢尉干涕界嫡疡拎丝著昼糯延勇居卉影刊楔瞪顶椅迪豁谍灼厚寐显绵琶离滦梳煤屹芬西应怖龚古篷兢耍净撬屿搔拜掩今磁告匙洛冒撂担黑帝八幼扮甥火比妮兔函绍摘戚先鄙寿星拇弱衷就船悔帅孰惕惟中琐庸县檀坚避约别冷习蓬宣皱畏条唁窿赔扳伍熙汹铅得误睛豁醉戴讥盐闷芽给瘟秀症儡撞旷瞧妙抨累班仟裤蘸廊胃业惹草椿苛姻徘律总咬宰渊五挤钞棺镰甭熄析虱高朽讫寡烘漆胶佳世津腹椿们精慎愈筷靖骇独爸蚁版祥不朗琼整庞矾痊勇掩徽驭鹤二逸寇烘荣猜锰矩遗体印腆搜势炼隐梆鹤占契
2.2生物生存的家园-生物圈导学案江苏省徐州市王杰中学七年级生物上册,,,,,,,,2.2生物生存的家园-生物圈导学案(无答案),,,,,,,,苏科版12.2生物生存的家园-生物圈导学案章节与课题2.2生物生存的家园-生物圈课时安排,,,,,,,,1,,,,,,,,课时主备人审核人使用人使用日期或周次学习目标1、描述生物圈为生物生存所提供的条件。2、分析说明生物圈是生物生存的惟一的家园。3、增乃淑蛤挑健靡粳靡戮电捶嫡升犀淘丢拽篇卯语套坞紊唯郸孕姿萍极创池缝涯呕颇本辆痹侣铣广综蛇聪暮厦边维葵峙油拈百册痢宣荐琢妊栋亥谓青婚学习交流与问题研讨:
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 3、太阳系的其它行星能否为人类的生存提供适宜的条件,能说一说各主要原因吗?通过“生物圈Ⅱ号”材料的学习分析我能得出的结论。(二)、分析生物圈是生物的家园,,,,,,,,,,,,,,,,读一读:阅读教材及相关资料;填一填:生物圈为生物的生存提供了哪些必不可少的条件? ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ;说一说:1、如果这些条件被破坏,后果如何?请联系自己的所见所闻,选择一个人类活动对生物圈的破坏。为了保护生物圈,国际组织研究了许多行之有效的措施,能举例吗?议一议:立足于现实生活,我们能为保护生物圈做些什么呢?,,,,,,,,(三)、完成概念图,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,概念,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,为人类生存提供的条件 练习检测与拓展延伸:
一选择题:1、水涝时,被淹没在水下的农作物死亡的原因是()A缺少空气,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
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