四年级英语单元教案.doc

单 元 备 课 课题 Unit 2 My schoolbag 教 学 总 目 标 能够简单描述自己的书包。 能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品。 认读A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中单词和句子。 理解Let’s do 、Let’s chant 等部分的内容。 了解Task time 、Good to know等部分的内容。 （5）在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性、要求他们爱护课本。 （6）学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。 教 材 解 读 1、本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Let’s talk中文具及书本数量的表示方法。教材在A 、B部分Let’s Learn活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。 2、另外，本单元A 、B部分Read and write 字母例词中的部分在教学重要予以特别关注，如jigsaw puzzle ,queue 等均为第一次出现。另外，单词quite 发音一拼写要特别注意和quiet 的区别。 重点 难点 （1）认读A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中单词和句子。 （2）理解Let’s do 、Let’s chant 等部分的内容。 了解Task time 、Good to know等部分的内容。 课 时 安 排 第一课时： A Let’s learn Let’s do A Let’s talk 第二课时： A Read and write C Let’s sing 第三课时：B Let’s learn B Let’s talk 第四课时：B Read and write 第五课时：C Let’s check C Task time 课 题 Unit 2 My schoolbag 课 型 新授 教学内容 Unit 2 Lets learn 备 课 黄前镇 教学时间 共 5 课时 第 1 课时 整 理 于淑香 教学目标 1． 能听懂会说本课的会话。2． 听懂会说? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。1．句型：? I have…2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook 1．发音：have, math book, story-book, schoolbag2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book, English book, ．教材相配套的教学课件［Unit 2 Lets learn］．教材相配套的教学录音带　　1． 复习第一单元My classroom所学内容做游戏：Simon says 教师说says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。　　看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。 　　2． 复习与本课内容有关的单词做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser, crayon, book, sharpener…，请学生说出单词。然后教师出示写有上述单词的卡片让学生读出来，让学生把单词和图片配成一对　　　　1． 让学生熟悉句型?I have…　　教师手拿两支铅笔，说：I have two pencils.　　教师提问：? 　　学生回答：I have 教师手拿一个书包，提问：? 　　学生回答：I have…　　教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上）　　教师提问：? 学生回答：I have…　　 2． 教师出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，一边说一边表演课文的对话。　　小熊：I have many books in my schoolbag.　　小松鼠：How many books do you have?　　小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-book. 　　3． 教师提问：How many books does the Teddy Bear have?　　学生回答：6。　　教师提问：Do you know what books the Teddy Bear has?你知道小熊的6本书都是什么书吗？在学生回答不出来时，教师说：让我们一起看一看这6本书都是什么书吧。　　4