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社会心理学知识 概述 社会心理学诞生的标志：1908年，美国社会学家罗斯的《社会心理学》及英国社会学 家麦独孤的《社会心理学导论》的先后问世。 第一单元 社会心理学的定义和研究的范围 社会心理学的定义 侧重于心理学的定义：美国社会心理学家奥尔波特在《社会心理学》（1924）一书中指出，社会心理学是“研究个体的社会行为和社会意识的学科”。他认为，社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的现实的、想象的和隐含的存在所影响。 侧重于社会学的定义：艾尔乌德指出“社会心理学是关于社会互动的科学，以群体生活的心理学为基础”。 我们认为：“社会心理学是关于社会情境中个体的心理现象及其行为规律的科学”。 二、社会行为与社会心理 1、社会行为：是人对社会因素引起的并对社会产生影响的反应和反应系统。包括个体的习得行为、亲社会行为和反社会行为、人际合作与竞争以及群体的决策行为等等。 勒温（1936）公式：B = f ( P , E ) B指行为，P指个体，E指个体所处的情境，f指函数关系。 2、社会心理：是社会刺激与社会行为之间的中介过程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用的心理活动。 三、社会心理学研究的范围： 1、个体层面：主要研究个体社会化与自我意识、社会知觉、态度、社会动机、社会学习等。 2、人际层面：主要研究个体之间的相互作用，如人际沟通、人际关系等。 3、群体层面：主要研究群体凝聚力、群体心理氛围以及个体与群体的相互作用、社会影响等。 4、社会层面：主要研究风俗、时尚、阶层、阶级以及民族心理特征、国民性等。 第二单元 社会心理学简史（代表人物） 社会心理学的发展的三阶段：据美国学者霍兰德1976的研究，社会心理学的发展可划 分为哲学思辨、经验描述与实证分析三个阶段，这三个阶段也就是社会心理学的启蒙期、形成期及确立期。 二、哲学思辨阶段：哲学思辨阶段从古希腊开始，延续到19世纪上半叶。 围绕着“人性”的哲学争论，可视为最早的社会心理学研究。 1、人性善派：18世纪德国哲学家康德和法国启蒙主义学者卢梭，认为人性具有潜在的“善” 2、人性恶派：16世纪意大利哲学家马基雅维里和17世纪的英国哲学家霍布斯，认为人生来就是自私和邪恶的，因此须受法律的强制。 三、经验描述阶段：从19世纪中叶到20世纪初。其特点是在观察的基础上，对人类的心理活动和行为方式进行客观的描述和分析。 1、达尔文的进化论 2、德国的民族心理学1 3、法国的群众心理学 4、英国的本能心理学 5、奥地利的精神分析学派 四、实证分析阶段：自20世纪20年代开始至今，其特点是社会心理学从描述研究转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯理论研究转向应用研究。 实证研究的先驱是美国学者特里普力特和德国学者莫德。 20世纪3、40年代是社会心理学蓬勃发展的一个时期，该时期出现了许多的著名学者：瑟斯顿李科特（在态度测量的研究方面做出了卓越的研究）、谢里夫（游动效应）、莫里诺《社会测量学》、勒温（群体动力学）。 第二次世界大战后，社会心理学迅速发展，表现出以下特征：研究领域拓宽，涉及人类社会行为的方方面面；理论向多元化发展，提出很多新的“小理论”来解释与预测行为；开始重视应用社会心理学的研究。 第三单元 社会心理学的研究方法（了解） 社会心理学研究应遵循的原则 价值中立原则 系统性原则（如：动态原则、整体原则、有序原则、反馈原则） 伦理原则 二、研究的主要方法 1、观察法：研究者通过感官或借助仪器搜集资料的方法。分：自燃观察和参与观察 2、调查法：也称询问法 ①、访谈法：是指研究者通过与研究对象的口头交谈来搜集资料的方法。 ②、问卷法：研究者用统一的、严格设计的问卷搜集资料的研究方法。 特点：①标准化程度高；②收效快 问卷的构成部分：①题目；②前言；③指导语；④问题及备选答案；⑤人口学数据的记录；⑥结束语 ；⑦计算机编码 问卷设计的主要原则：①目的性原则；②全面性原则；③非歧义性原则；④非暗示性原则；⑤适度规模原则 档案法：是按照一定目的搜集大量的资料（过去和现在），通过内容分析进行研究的一种方法。其优点：心理干扰小；缺点：工作量大、费时、费力 第四单元 社会心理学的主要理论流派 社会学习论：社会学习论试图通过学习机制来解释人们生活行为的形成和变化。 简史：社会学习论起源于行为主义。早期代表：俄国的巴甫洛夫和美国的华生。 学习的机制：联想、强化与模仿 观察学习的四个过程：①注意过程；②保持过程；③动作再现过程；④动机过程 二、社会交换论 1、创始人及代表人物：美国社会学家霍曼斯，代表人物：布劳、爱莫森、蒂博特等 2、五个相互联系的普遍性命题：①成功命题；②刺激命题；③价值命题；④剥夺—满足