第三讲心理咨师二级综合评审文本框[参考].ppt

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心理咨询师二级综合评审 易泽龙 QQ 137259639 电话心理咨询师二级文件筐测试简介 文件筐测试又叫公文处理测验。在这种测试中,通过模拟现实心理咨询工作情景为考生提供一些资料,要求其在规定的条件下对这些资料进行处理等,主要考察心理咨询师的实战技能。 考试背景 1、2012年5月份湖南心理咨询师二级综合评审第一次使用文本框。 2、2013年5月份试卷中出现案例连性试题。 3、13年出现命题式提问。 4、2014年5月三级技能出现在试卷中 考试趋势 2012年 神经症30% 基础知识变态心理学与健康心理学知识30% 其他40% 2013年 神经症 50% 一般心理问题和严重心理问题 15% 精神分裂 15% 咨询关系的建立5% 咨询技能10% 测量 5% 三级和二级的技能都要看。基础知识《变态心理学与健康心理学》第4~6节着重看 2014年综合评审新趋势 1、三级的比重加大 40% 咨访关系的建立,阻抗 2、二级更多的是 考察 识别病因 除了考察诊断,还出现了心理咨询方案的实施(二级) 团体几乎没涉及 提供的信息文本 ? 背景信息:一般人口学资料; 主要问题、症状表现、病因、持续时间、严重程度等 会谈了解到的情况 观察结果 心理测验 其他检查等 测试的能力要素 最常见的考评维度有,即逻辑思维能力、职业操守能力、先后或重要性安排能力、书面表达能力、分析决策能力、风险控制能力与对信息敏感性等。总的说来,评估心理咨询师在咨询岗位上独立工作的胜任特征。 评价要素 是否对资料进行归类处理 是否能综合利用各方面所提供的信息 能否分清轻重缓急,有条不紊地处理这些资料 对问题的判断是否得当,处理办法是否合理 是否依据资料所提供的事实进行判断和决策 咨询方法及过程是否合理 总之一句话:文本框重点考察操作程序,其评分标准为操作程序正确完整与否。 一.收集、整理资料: 人口学资料、个人成长史、最近遇到的生活事件、表现的症状(心理、生理、社会)、心理 冲突性质、选用心理测验(人格的:MMPI、16PF;症状的:SCL-90、SAS、SDS;生活事件的:LES 等等) 二、咨询师观察了解到的情况。 二、级综合评审题解题过程 三、评估与诊断:诊断,诊断依据;鉴别诊断。 四、病因分析:生理原因;心理原因;社会原因。 五、选用疗法:因为来访者……,问题是……引起,因此选用……疗法。 六、咨询目标的制定:根据以上收集到的资料与评估诊断,同求助者协商(是小孩的话,就是与父母),确定如下 咨询目标:近期目标……长期目标是促进求助者的心理健康和发展,充分实现人的潜能,达到人格完善。 七、方案实施:根据选用的疗法要写实施步骤。(书上有每个疗法的实施步骤) 八、咨询效果评估:六大评估标准(求助者自己评估、家属或四周人观察、咨询师本身审查、量表评估、社会适应 能力的体现、求助者症状改善程度) 注意:1、碰到求助者是来替别人咨询的案例,那么答题时就是把心理咨询师的原则写出来,建议看三级技能最后的 几页附录。 2、碰到的案例不是属于我们咨询师的范畴(如人格障碍、精神障碍),那么写完第三点评估与诊断后,后面的内容就是写转介 试卷分析(一) 情境部分 1、帮助考生更好的进入考试状态 2、任务会告知你答题的注意事项,范围 试卷分析(二) 【个案处理提示列表】 文件的处理列表 1、来访者在…….方面的主要症状 2、诊断为: 3、诊断依据: 4、在本案例中,阻抗产生的原因可能是。 答题模板(一) 1、症状描述 2、诊断为: 3、诊断依据 排除器质性疾病 病与非病三原则 鉴别是否为精神病性障碍 心理冲突是常形还是变形,心理冲突内容是否已经泛化。 许又新三标准 (病程,精神痛苦程度,社会功能) 鉴别诊断 答题模板(二) 问题产生的原因 1、生理原因:a)生理功能改变青春期、更年期 b)躯体疾病 c)生物年龄 d)性别因素 2、心理原因:a)认知能力及成长中有无错误观念产生 b)对现实有无误解或错误评价 c)求助者内在世界中有无新、旧观念冲突或对人对事的持久偏见 d)有无持久的负性情绪记忆 e)有无反逻辑思维和不良的归因倾向 f)经验系统中有无不利因素(老眼光)g)价值观有无问题 h)是否有心理 发育停滞 3、社会原因: a)生活事件家庭学校教育、 负性生活事件 b)社会支持系统 c)人际关系 答题模板(三) 商定方案内容: 1、首先向该求助者介绍咨询目标的内容及制定的原则; 2、根据咨询目标、原理与方法、评估、双方的责权利、时间与次数的安排、费用的估 计及其他等项内容逐一商定; 3、咨询方案是双方商定的,不能由咨询师或求助者单方制定; 4、最终制定

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