2016灰姑娘的故事教学案例温州市教师教育院.pptVIP

一、原则 培训与考核一致，培训什么考核什么； 考核与工作一致，主要考查工作内容； 统一要求与弹性空间并存，满足差异性。 培训与考核一致，培训什么考核什么 试卷结构 文本解读与目标设定 教材分析、目标制定、重难点分析 教学内容分析 教学资源的选择与利用 课标、教材解读 1.认真阅读与课文《燕子专列》有关的单元说明、泡泡语、会读会写的生字、练习等辅助材料，谈谈上述辅助材料对课文解读有何帮助？ （2）【泡泡语】：“能够作出这个决定真了不起！”（针对“瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方”。） 分析： （小学语文） 3.教材中这幅“孩子们研讨情境图”有什么作用？在教学活动中你将如何运用这幅图？ 6.阅读人教社1988年版教材与2001年版教材，发现《社戏》的课后练习做了很大的调整。试比较《社戏》两个版本的课后练习，简要分析编者为什么要做这样的改动。（初中语文） 课时教学目标制定、教学重难点分析 1．如果把《科学》八年级上册第一章《生活中的水》 第3节“水的密度”作为一个课时的教学内容，请根据所提供的教材回答： （1）写出这一课时的教学目标。（要求写得具 体、明确、可操作） （2）确定该课时的教学重点和难点，并简要说 明理由 （初中科学） 3．教学《社戏》时，有位