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2016年高二教师的工作计划 　　坚持以每一个教育工作者首先是德育工作者的理念为指导， 下面是学习啦小编收集整理关于2016年高二教师的工作计划的资料，希望大家喜欢。 　　2016年高二教师的工作计划篇一 　　一、指导思想 　　按市教育局 全员育人与个别辅导相结合德育工作体系要求，坚持每一个教育工作者首先是德育工作者的理念，进一步深化我校德育内涵，贯彻我校教育与德育一体化管理机制，扎实提高我校德育工作实效性。 　　二、操作方法 　　(一)导师职责 　　1、制定活动计划和方案。 　　2、深入调研，建立受导学生基本档案。 　　3、领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，修正策略。 　　4、每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。 　　5、德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。 　　(二)导师和受导学生双向选择 　　导师与受导学生双向选择，具体步骤如下： 　　1、向学生提供担任德育导师的教师名单。 　　2、通过简单的调查问卷了解学生的需要。 　　3、导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生(困难学生)。 　　4、根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。 　　(三)评估方法 　　学校成立德育导师制工作领导小组，每学期由领导小组对导师的工作进行一次全面考核。考核采用定性与定量相结合的方法。其中量化考核包括：导师自评+受导学生评分+导师领导小组评分+家长评分。考核的结果作为教师绩效考核的一项重要内容。 　　(四)时间安排：(略) 　　2016年高二教师的工作计划篇二 　　以全员育人与个别辅导相结合为要求，依据全员育人、全程育人、全方位育人的育人原则，导师既教书又育人，既管教又管导;不仅在学习上关心、帮助学生，还要从思想、生活、心理素质、道德品质等各方面关注学生的成长，从而提高德育工作的针对性和实效性。 　　二、德育导师制工作领导小组 　　组长：王骏 　　副组长：施兰红 宋耕 　　成 员：钱黎明 王晓 许桦 全体班主任等 　　三、常规制度 　　1.导师聘任制度。德育导师实行动态管理，一般一学年一聘。 　　2.档案制度。为每位受导学生建立档案，内容包括学生家庭详细情况，学生道德品质、心理健康和学业跟踪档案，对学生表现、考试成绩等逐一记录，分析对照，绘制学生学业变化曲线。 　　3.家访联络制度。建立定期家长接待日制度和不定期的家访联络制度，导师经常与家长联系，指导家庭教育，共商教育之策。 　　4.谈心与汇报制度。导师坚持每周与学生进行一次个别谈心，并要求学生每周一次向导师生活学习情况汇报。 　　5.会诊制度。有德育出组织召开定期或不定期的年级德育会议，本年级的所有导师一起交流、讨论，针对存在问题，研究对策。 　　四、操作方法 　　(一)导师职责 　　1.制定活动计划和方案。 　　2.深入调研，建立受导学生基本档案。 　　3.领导每月调研一次，并汇总班级工作情况，完善策略。 　　4.每周至少和受导学生沟通一次，每月家访一次，并做好记录工作，同时做好过程评价。 　　5.德育导师，每月培训一次，并积极撰写德育导师工作案例和小结，学期结束，由领导小组统一评价和考核。 　　(二)导师和受导学生双向选择 　　导师与受导学生双向选择，具体步骤如下： 　　1.向学生提供担任德育导师的教师名单。 　　2.通过简单的调查问卷了解学生的需要。 　　3.导师根据自己所掌握的班级情况，选择受导学生(困难学生)。 　　4.根据师生双方的选择，适当进行调配，最后确定导师和受导学生。其中导师和受导学生的比例控制在1比3左右。 　　五、考核评估 　　领导小组每学期对德育导师进行考核和评价，评价结果纳入《黎里中学教师百分考核》。依据： 　　1.导师的工作记录手册。(班主任工作手册，德育导师工作记录手册等) 　　2.受导学生及家长对导师的评价。 　　3.受导学生的实际表现和效果。(思想品德、成绩等方面) 　　六、2011-2012学年第二学期活动安排 　　时间、工作内容 　　2月 　　制订德育导师制工作计划。 　　3月 　　召开教师动员会和学生动员会，做好宣传和发动工作。德育导师制开始正常运作。 　　4月 　　召开德育导师第一次例会，一起交流、讨论，针对存在问题，研究对策。 　　召开受导学