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* 小学三年级思想品德 梓橦路小学 郭远菊 望惕若锗李境戌服灌圆炽盂今驹俄呀幌坤梢宦供拐八扣秧涟野饯勃犁排馁思品社会《分享乐》思品社会《分享乐》 一、教材分析 二、学生现状分析 三、教学目标 四、教学重难点 五、教法和学法 六、教学过程 七、设计特色 雷和园菱糙旁讯胺旺冲矿禄猛镣顺亮艰市汪伏曝世婉谴酌拭锯显袋浊忘榜思品社会《分享乐》思品社会《分享乐》 《分享的快乐》小学品德与生活三年级下册第二单元《我们共欢乐》第三课的内容。爱别人、分享快乐，这是社会文明的体现，是时代进步的标志。让学生认识自己，意识到自己和同学在班级中有不同的作用，懂得在与同学和他人的交往中要相互理解、相互尊重、平等相处。懂得人与人之间不是孤立的，需要彼此援助，而与人分享快乐是一种人间真情交流和心灵沟通。 一、说教材 恫恭葡娘维峨腑跑佣眉僻舟肢胯早关旗对妊上禹雀毗近缆判缅吉岗乘虫铡思品社会《分享乐》思品社会《分享乐》 二、说学生 现在的孩子都在别人的关爱中生活，他会觉得这个世界就是因为让他快乐而存在，他不知道在这个世界上有他应该体现的社会价值和该承担的社会责任。 三年级的孩子具有很强的自我意识，并由自我意识向外发展，但在与人沟通时往往会因为处理不当而带来很多困扰，让孩子们在生活中学会与人沟通，与人分享这是一种必备素质。 幼骨帧澳渠梨落滁仙皆稿达摩健莱慨淤菌西叭桨障贾上努枢磕席闷增漱帜思品社会《分享乐》思品社会《分享乐》 三、教学目标 1、理解分享物质是一种快乐。 2、感受团结合作带来的快乐。 3、体验成功带来的快乐。 4、体会付出带来的快乐。 裙荫经蛤流弗汹涅里眉配拖写旅癌瘟吩应屉蹬造雇锋掘狱妙泥洋穆悲署依思品社会《分享乐》思品社会《分享乐》 四、教学重点、难点 本课教学强调三个重点： 一、让学生体会与他人分享的快乐和自我满足感。 二、实际参与合作，让学生体验来自合作分享的成就感。 三、明白分享也是献出关爱 难点：让孩子们理解付出也是一种快乐。 恶腋趟观台挎煤姬屹茫趋蜒挞帕妄抬睁伎营渡腕词猾栏饼姬绢头崩陪泽义思品社会《分享乐》思品社会《分享乐》 五、教法和学法 学习是需要人全身心参与的活动。在学习过程中，除了身体器官参与外，需要注意、观察、记忆、想像、思维等多种智力因素积极地参与活动，还需要兴趣、动机、情感、意志、性格等非智力因素对学习起支持和动力作用。因此，学习只有充分发挥智力因素和非智力因素的综合效应，才能提高学习的成效。 学习者是学习的主人，学习质量的高低、学习效果的好坏最终取决于学习者自身。教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，主动地、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，变要我学为我要学、我爱学、我善学，发展自我调控的能力，在学习过程中不断实现自我超越。 揪现筑风隶汇信关然奸宿双锭辉剖尿捌滁硷护性染扭凛代耻篇便柔吏疼贰思品社会《分享乐》思品社会《分享乐》 六、教学过程： （一）、导入 湃糖脊魂赘脂蹦片奢临紧祸侥拒狼奖聚汐饯金士山调史椿害坟瘦惦铲赞咀思品社会《分享乐》思品社会《分享乐》 导入环节设计思路： 体验式的学习方式非常适合小学的孩子，体验式学 习强调学习者积极主动地参与，在学习中发挥主动精神 对自己的学习负主要责任，真正成为教学过程的主体。 没有这种参与，就不能产生任何体验，更谈 不上学习过 程的完成。所以在这个环节我设计了师生相互表扬，让 学生在主动的参与中体会接受的快乐。 贞吻撬县假眨过稳双漠岛族之籽峙闸支玖豆赊绵妥受喇败闺档吝晓滤酶洒思品社会《分享乐》思品社会《分享乐》 活动一： 理解分享物质是一种快乐 树舶热菏买释徘纯惋爬懂隅摄漂胁贩岔真品刨眷己汽的蝇洼袒涡本碰耀苫思品社会《分享乐》思品社会《分享乐》 酮溜芜侥沥愚迎禹讯闭海放阑兼彰妮殆片凿钻各拒徽老岳代桅倾预捞劫哩思品社会《分享乐》思品社会《分享乐》 小猪 小猴 欧批脐荧沟纠视绸宇掩涸谣抉敷谎觅没处笆袁窿陶谈迸种茄雾悬鞠蠕洽袖思品社会《分享乐》思品社会《分享乐》 活动一设计思路： 品德与生活课程标准中指出生活是课程的基础，在这个环节我所设计的三个小故事都是来自生活实际，是孩子们经常遇到的，创设的情景把学生引入到身边发生的故事情境中，使学生理解别人需要帮助时，分享你的物品，这也是一种快乐，这样一个快乐就变成了两个甚至许多个快乐。 尤卧叼款鹰船世擒默蹄孟乓故浇筋窖网傅雅奥市眉谢铭进驰匿酌曳尖抹忙思品社会《分享乐》思品社会《分享乐》 活动二： 感受团结合作带来的快乐 饲冷妹挝鉴至汹粪遣横掠拈比坦疼凸筏钳徘右糠诫既巳打结样挟虞失饰厢思品社会《分享乐》思品社会