心理学概.ppt

教学设计包括： （1）分析与制定教学目标（教学的方向性问题） （2）分析和组织教学内容、方法与媒体（分析学生起始状态、学习与教学内容、有效教学方式） （3）教学评价的实施 高 评价 综合 高级知识 分析 学习 运用 低 领会 初级知识 知道 学习 布卢姆认知领域的教育目标分类 关于情感领域的分类，也是多个层次，如：注意、反应、价值评估等，体现了情感目标的连续性和积累性。 启示：情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极地促成情感教育的“积累效应”。 2.教学目标分类是跨学