《滕王阁序》复习[参考].pptVIP

点评  一个角度切入：从滕王阁这个背景来观照诗人的生命历程，令人怆然。  几条线索交融：第一条线索是人物，抓住人物的主要经历，展现人物忧伤的生命历程，凭吊诗人，激荡读者的心胸；另一条线索是诗，用诗句分割不同的场景，让文章的形式和内容找到融合点；第三条是情感线索，对诗人怀才不遇的怜惜、爱惜、叹惜，用浓郁的笔墨渲染出来，历史的涛声是一声叹！  建议：诗人短暂的一生，其中“南下探亲，渡海溺水，惊悸而死”应该是感情的交汇点；诗人的精神历程，可以丰厚文章的思想内容。  做人要有浩然正气， 作文要善养为文之气 。 文以气为主 ，有气方有生命力 多读多背，腹有诗书气自华 写作借鉴之四：文气 滕 王 阁 序 王勃 1、诵读课文，背诵默写名句。 2、积累文言知识和成语。 3、积累写作素材 复习目标 默写下列名句名篇（近几年高考试题） 1.云销雨霁，_______。_______，秋水共长天一色。 2.______，_______，雁阵凉寒，声断衡阳之浦。 3.老当益壮，宁移白首之心？________ ，________　。 4.王勃的《滕王阁序》中，“潦水尽而寒潭清，＿＿＿。”两句描写的是深秋的景色。 5. ________，上出重霄； ________， 下临无地，鹤汀凫渚，＿＿＿＿＿＿；桂殿兰宫，＿＿＿＿＿＿。 6.王勃在《滕王阁序》中用“________， ______”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。 7.落霞与孤鹜齐飞，???????????????????。渔舟唱晚，?????????????????；雁阵惊寒?????????。 8.杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，_______？ 9、物华天宝，____。人杰地灵，____。 10、闲云潭影日悠悠， ____ ；阁中帝子今何在， ____。 　掌握重点文言实词虚词 词的活用 积累成语 引 1、控蛮荆而引瓯越 2、相如引车避匿 3、乃设九宾礼于庭，引赵使者蔺相如 4、林暗草惊风，将军夜引弓 5、初一交战，操军不利，引次江北 6、乃引其匕首提秦王 7、司马懿引二十万军 8、敢竭鄙怀，恭疏短引 动词：接引，连接 动词：调转 动词：召引，召请 动词：拉 动词：避开，退却 动词：举，拿 动词：带领 名词：序文 穷 1、响穷彭蠡之滨 2、穷且益坚，不坠青云之志 3、岂效穷途之哭 4、穷则独善其身，达则兼善天下 形容词：尽 名词：困厄，处境困难 走投无路 不得志 胜 1、十旬休假，胜友如云 2、胜地不常，盛宴难再 3、童子何知，躬逢胜饯 4、日出江花红胜火 5、驴不胜怒，蹄之 6、予观夫巴陵胜状 才华出众的 名胜 美好的 超过，胜出 禁得住，受得住 优美的 且 ①穷且益坚，不坠青云之志（连词：却，可是） ②北愚公者，年且九十（副词：将近） ③存者且偷生，死者长已矣（副词：姑且，暂且 ④臣死且不避，卮酒安足辞哉（连词：尚且） ⑤不者，若属皆且为所虏（副词：将要） 词类活用 1、襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以......为襟，以......为带） 2、下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使......放下来） 3、腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使......腾空，使......起舞） 4、屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使......受委屈 5、窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使......出走） 6、星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样） 7、目：望长安于日下，目吴会于云间（名作动，看，望 8、美：宾主尽东南之美（形作名，才俊） 复习巩固下列成语 ??? 1、【物华天宝】华：精华。宝：宝贝。原指万物的光华，天上的宝气。形容各种珍贵的物品。? 2、【人杰地灵】人杰：杰出的人。灵：特别好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物生于灵秀之地。? 3、【胜友如云】胜：指才智出众。才智出众的朋友们云集一处。? 4、【高朋满座】高：高贵，高尚。座：座位。满座尽是高贵的宾朋。? 5、【腾蛟起凤】腾：腾越。起：起舞。象蛟龙腾越，凤凰起舞。比喻文辞奇巧优美，才华横溢。? 6、【钟鸣鼎食】钟：古代乐器。鼎：古代炊具。鼎食：吃饭时，排列好几个鼎盛食物。吃饭时，奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。最早见于《史记》。? ?7、【云销雨霁】云消雨散。指满天的云雨顿时消散，形容已经逝去的一切都不会再回来了。? 8、【响遏行云】遏：阻止。声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。最早见于《列子?汤问》。?