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教育研究方法;讲授内容;第一节 调查研究法概述;第一节 调查法概述;第一节 教育调查研究概述;二、教育调查的一般特点;第一节 调查研究法概述;三、调查法的类型;;;四、调查法的要求（调查有意义的前提） ;五、调查法的一般步骤;第二节 问卷调查法;第二节 问卷调查;一、问卷调查的定义及类型;问卷法的类型;第二节、问卷调查法;第二节、问卷调查法;第四节、问卷调查法; ;3.问题和答案：问卷的主体 问题的类型包括事实性问题和态度性问题 答案从形式上看,可分为开放式答案和封闭式答案两类. 开放式答案 是不为回答者提供具体答 案,而由回答者自由填答。 封闭式答案 就是在提出问题的同时,还 给出若干个答案,要求被调查者选择一个或几 个作为回答. ;（1）您喜欢哪一方面的书籍? ①???? 政治理论 □ ③ 科学技术 □ ② 文学艺术 □ ④ 其他 □ （2）您喜欢哪类书籍？ (3）您对课程改革有什么看法？;4.封闭式问题及答案的设计 （1） 填空式 即在问题后面划一短横线,让回答者填写。 　如:① 您的年龄是　　　岁？ 　　　　② 您家有几口人? 　　人 　　　　③ 您有几个孩子 ？　　个 　　　　④ 您每天上班需要　　（分钟）时间？ 　　　填空式一般只用于那些对回答者来说即容 易回答也易于填写的问题,通常只填数字.;（2）是否式 答案只有“是”和“不是”(或者其他肯定和否定形式)两种.回答者根据自己的情况选择其一。如： ① 您是共青团员吗? 是 □ 不是 □ ② 您住在本市吗? 是 □ 不是 □ ③ 您家有空调吗? 有 □ 没有 □ ④ 您赞成学分制吗 ? 赞成□ 不赞成□ 是否式问卷是在民意测验的问卷中使用得最多的一 种,其特点是回答简单明了,可以严格地把回答者分成两 类不同的群体,但其弱点是得到的信息量太小,两种极端 的回答类型不能了解和分析回答者中客观存在的不同层 次.;（3）多项单选式. 给出的答案至少在两个以上,回答者根据自 己的情况选择其一,这也是问卷中采用最多的一 种问题形式. 如：⑴ 您的文化程度是 ① 小学及以下 ② 初中 ③ 高中或中专 ④ 大专以上;（4） 多项限选式 指在所列举的多个答案中,要求回答者根据自己情况从中选择若干个。 您喜欢看那一类电视节目（请最多选择三项打√） ①????新闻节目 ② 电视剧 ③ 体育节目 ④ 广告节目 ⑤ 教育节目 ⑥ 歌舞节目 ⑦ 少儿节目 ⑧ 其他(请注明） 多项限选式比多项选一的方式更能反映被调查者的实际情况,但是我们无法从答案中看出被选择的顺序,无法区分选项间的程度差别.;（5）多项排序式 在所例举的多个答案中,选择两个以上的答案,并且要求被调查者为自己的选择答案排序. 您最喜欢看那一类电视节目，（请将答案号码填入下表中） 第一 第二 第三 ? ①????新闻节目 ② 电视剧 ③ 体育节目 ④ 广告节目 ⑤ 教育节目 ⑥ 歌舞节目 ⑦ 少儿节目 ⑧ 其他(请写明)——;（6）多项任选式;四、问卷设计和调查的注意事项： 1、问卷设计注意事项： 调查要紧紧围绕调查目的进行 注意调查样本的构成情况 要考虑资料处理分析方法和问卷使用方法 2、问卷调查时注意事项 与被调查者沟通 与被调查者建立平等关系 选择合适的问卷发放方式;;第三节 访谈调查法; 第三节 访谈;一、访谈的含义;第三节、访谈法;2、非结构式访谈，又称为非标准化访谈、深度访谈、自由访谈。 它是一种无控制或半控制的访谈,事先没有统一问卷,而只有一个题目或大致范围或一个粗线条的问题大纲,由访谈者与访谈对象在这一范围内自由交谈,具体问题可在访谈过程中边谈边形成边提出。对于提问的方式和顺序,回答的记录,访谈时的外部环境等,也没有统一要求,可根据访谈过程中的实际情况作各种安排.其类型有重点访谈,深度访谈,客观陈述式访谈等.同结构式访谈相比,非结构式访谈的最主要特点是弹性和自由度大,能充分发挥访谈双方的主动