鄂教版五级下册《暴风雨》[参考].pptVIP

阿尔卑斯山 是瑞士最亮丽的一条风景，位于瑞士的东南部。阿尔卑斯山区占瑞士总面积的69％。“艾格尔峰”、“明希峰”、“少女峰”三大名山均屹立在阿尔卑斯山脉。特殊的地理环境造就了它独特的景观：高山植物和雪绒花，湍急的瀑布，岩洞中的石钟乳，独特的动植物等。世界著名的滑雪胜地——圣莫里茨高山滑雪场就位于阿尔卑斯山脉的中心地带。 那你一定听说过“阿尔卑斯糖果”，也一定吃过，它有好多种口味让我们喜爱。我们希望我们的生活都像阿尔卑斯奶糖一样永远甜美，但是我们的生活就像大自然一样，变幻无常，不只是风和日丽，时时也会有狂风暴雨来袭。  暴风雨 暴风雨 同学们，看到这个词，你的脑海里闪现的是什么画面？ 词语联想—— 狂风暴雨 电闪雷鸣 风雨交加 雷声滚滚 晴天霹雳 雷雨交加 雷声轰鸣 大雨滂沱 大雨倾盆 疾风暴雨 雨帘悬挂 瓢泼大雨 生字学习 zhǎn mián piáo wǎn cōng gěng 辗 眠 瓢 宛 囱 哽 yè rú xù shì bēi lüè 咽 蠕 煦 拭 卑 略 多音字：她哽咽（ yè ）着，好像咽（yān ）喉处堵了一块石头。 闷 mēn 闷热 mèn 沉闷 学习词语： zhǎn mián piáo piān rú 辗转不眠 瓢泼大雨 翩然起舞 蠕动 bēi shì wēi xù w?n 阿尔卑斯 擦拭 偎依 和煦 宛如 cōng g?ng yè lüè zhì pī lì jì 烟囱 哽咽 忽略 窒息 霹雳 惊悸 wū kēng qiāng páo xiào 呜呜 铿 锵 咆 哮 读课文，分层次 第一部分（第1—6自然段）：描写暴风雨之夜的情景。 第二部分（第7—11自然段）：描写了雨后黎明的情景。 第三部分（第12—13自然段）：表达作者经历暴风雨后的感悟。 暴风雨来临前 窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊悸。 来之前： 从这几个词你体会到什么？ 作者用“划破”、“轰鸣”、“使人惊悸”等词语，写出了暴风雨来之前的特点。 “划破”说明闪电特别明亮刺眼。 “轰鸣”、“使人惊悸”说明雷声特别大。 第一层（第1自然段） 描写雨前场景有什么作用？ 作者开篇就描绘出暴风雨来临之前令人惊恐的场景：闷热的天，漆黑的夜，刺眼的闪电，沉闷的雷声。短短的两句话，仿佛一下子把人带入一副令人心悸的画面中，说明作者此时惊恐不安、心神难宁，定下了暴风雨来临时的情感基调。 第二层（第2—6自然段） 找出课文中描写暴风雨时运用的动词？并说说这些动词的的作用？ 撕开、倾注、咆哮、打、摔、敲打、冲击 这些动词形象生动地描写了暴风雨来临时惊心动魄的情景，突出狂风暴雨似乎要把整个人间毁灭的威力，让人有身临其境之感，真切感受到暴风雨之夜令人惊恐害怕的画面。 去之后： 碧空中漂浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄而出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。 鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄而出的朝阳…… 这是一句拟人句，作者用“鸟儿唱着欢乐的歌”写暴风雨之后作者美好快乐的心情。 用“喷薄而出的朝阳”写出了暴风雨时那种惊心动魄的美。 阿尔卑斯山 常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。 1、作者是不是只喜欢暴风雨“去之后”的绚丽华美？而觉得暴风雨“来之前”、“来之时”的“狂暴”不美、不喜欢呢？ 2、暴风雨给我们带来了什么样的启示？ 第三部分学习(第12-13自然段) 昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。 有时，人们受到了种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美 。 有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐与美。 结