2013穿过金色光阴的哈佛人.docxVIP

《穿过金色光阴的哈佛人》读后感 在学校的推荐下，我读完了这本类似调查报告的书——《穿过金色光阴的哈佛人》，这本书以对哈佛人的调查研究数据为依据，通过多个角度（包括学生、老师、学校领导）比较全面的展示了哈佛学生的学习生活状态，也通过对哈佛的介绍向其他学校的学生、老师及学校领导提出了巧妙有效的学习、教学、管理建议 在这本书中有着大量真实、生动的事例和切实可行的建议，未在校生尽快适应大学生活，从而拥有一段充实、生动的大学经历指明了方向。 读完这本书后，作为一个当代大学生，最容易思考的就是：大学，究竟意味着什么，大学生活应该如何度过。在读完这本书后，我印象最深的是这样一句话：“卓越的大学教育在某种程度上，依赖于人与人之间的联系和交往。”大学中有着大量宝贵的资源，但真正懂得如何充分利用的人却寥寥无几。因此，在领略“大学”含义的同时，我们更应抓住、利用身边的资源，从而不断超越自己，让大学时光不会白白流逝，用自己的行动对得起努力这么久而考上的大学。 书中有这样一句，卓越的大学教育在某种程度上依赖于人与人之间的联系与交往。我理解为在这大学四年里，我们要善于去交良师益友。有时候我们只会去想大学老师控制着我们的成绩单，大学同学则是明争暗斗。但是其根本问题还是在于我们，是我们的无知或者说是固执的自以为是。但你反过来想想，我们才是我们自己的主宰。良师益友就相当于是我们人生中的宝贵资源。利用好这资源，我想你可以更好地去拜师求艺，老师则更是乐于将自己的经验与你分享，你也能更好地交上几个知心朋友，来充实自己的人生，更重要的是去学会团队合作。 书中探究了大学校园内显著的人群变化所导致的影响。这种崭新的多元化现象引起了欢乐、恐惧、冲突、机遇和无休止的会议。种族民族多元化对课堂内的学习产生了影响。这两章将展现学生们对此现象的看法。学生们提供的大量事例，进一步证实了不同背景的学生一起学习、工作、娱乐产生的教育效果。种族民族多元化能够并且确实加强了学习行为。学生们在访谈中提到的各种校园政策建议，不论对于学生个人，还是对学校领导，都有很大的帮助。大学校园里的包容政策十分重要，对于包括学生组织领导在内的大学领导来说，创造积极良好氛围最大程度地发挥多元化的优越性，减少其消极性，应该作为他们努力的方向和目标。 书中有很多次谈到哈佛老师想象中的学生和他想象中的学生该有的学习姿态，但恰恰相反，调查后才发现他自己是完全错了。　那我们这个学院的翻转课堂来说，老师们的初衷都是很好的，让我们更好地适应团队合作与自主学习。但从我自身的角度来看，我可能是很懒或者是鱼目混珠，从中学到的东西可能到没有预想的多，自主学习方面还好，但对于团队合作这方面，我还是很欠缺的。相较于书中所讲的哈佛，我感觉我们这个小班化教学还是很有优势的，至少我个人感觉相较于那些在大教室上的课，小班化的教学模式还是十分有魅力的。至于晚自习的安排，像我这种差一点的学生，我感觉是很有必要的。当然了，才一学期，谁差还不一定。至少可以对我起到约束作用，当然我不是那个意思，有些得慢慢来第九章列举了学生们向大学校园领导提供的具体建议。其中包括大学行政领导、系主任、住宿辅导员以及大学校长。大多数学生不希望学校把他们招进来之后就放任不管，然后顺其发展。几乎所有的学生在大学里都有过令人满意或者灰心丧气的经历。他们希望学校各部门的负责人能够使前者增至最大，将后者减至最小。他们的建议中，有几项比较容易执行；而有一两项建议如果要付诸实践，则需要一定的勇气。从哈佛这本书来看，哈佛对学生的课外活动和自身的技能还是很看重的，特别是对于写作技能。这些对于我们来说，也算是更高的要求。在以后的学习中，或是在自主的时间里，可以适当考虑注重这方面的培养。再有就是强调团队、小组的力量，这确实很重要，不单单只是表现在翻转课堂上，在其他学科学习方面，生活方面也该同样注重，这样，我们整个团体都会提高。　看完这本书后，脑中有种去国外闯闯的想法。关于出国学习，之前我是很认真听了那个出国交流会，确实不可否认，国外的学习氛围、学习精神或多或少的超过了我们。所以，我很想有这么个机会，确实钱是一方面问题，但我之前一直纠结的是我舍不得我自己，或者是说，想法是美好的，但缺少更多的了解，从而没有这个勇气。　寒假休整在家时，也读了不少关于出国经验交流的书。教务处网站上挂出的那三篇文章，也是仔细看了一遍。确实与我之前想象的不同。如果硬要拿来比的话，中国与美国的高中和大学教育是完全相反的，通俗地讲，中国的孩子把苦头吃在了前面，在后来却拼命放松，而美国的学生却恰恰相反，这也是三篇文章里都提到的大学的学习任务与强度比国内紧得多。之前的导论课，有好几位老师是不约而同地展示了同一幅照片，就是那张哈佛图书馆凌晨四点的照片，照片里丝毫看不出松懈的气氛，反倒是人人脸上都显出奋斗的拼劲。其实我们的每一个学