2013艺术教育特色校建设规划.docVIP

兴华小学“艺术教育特色校”建设规划 为全面贯彻教育方针，进一步加强学校美育工作，推进学校艺术教育，提高青少年的艺术修养和整体素质，促进学生全面发展，根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》、教育部《学校艺术教育规程》的文件精神和《九台市教育局关于素质教育特色校暂行标准》等相关要求，特制定我校“艺术教育特色校”建设规划。 一、指导思想： 以《全国艺术教育发展规划》为工作指南，以教育局的文件精神为工作原则，按学校的年度计划有条不紊地开展创建工作。继续加大艺术课程改革力度，以“口风琴”音乐教学为突破口，优化学校艺术教育工作，以提高我校艺术教育工作的实效，促进学校“五育并举”和谐发展。 二、创建目标：创建市级艺术教育特色校 三、具体策略： 1、制定学校艺术教育发展规划，完善艺术教育各项规章制度，健全考核评价机制。 2、根据学校、学生实际，进一步规划、确立学校艺术教育重点发展项目，并根据项目加快师资的培训和选聘校外辅导员，建立一支比较雄厚的艺术教育师资队伍。 3、继续做好各兴趣小组的建设工作。 在此基础上，进一步扩大学生艺术社团的数量和规模，力争实现学生在校期间参加过一个艺术社团的目标。 4、继续实施“走进艺术殿堂，提高艺术欣赏素养工程”，确保学生每年能欣赏到一次高水平的艺术演出，全面提升师生的艺术修养水平和欣赏能力。 5、在提高音、美课质量的基础上，开设书法、绘画、合唱、口风琴等艺术拓展课程，逐步实现艺术教育系列化。 6、为学生艺术才能展示搭建平台，使学校艺术活动经常化。做到学校、年级、班级活动相结合，大型、小型活动相结合。 7、办好学校一年一度的艺术节，使艺术活动成为展示学校一年艺术教育成果、学生艺术素养和水平的有效平台。 8、积极参加上级部门组织的艺术活动，注重学校艺术教育与社区文化有机结合，力争取得好成绩。 四、主要工作： ㈠ 艺术课堂必须追求“知识、方法、能力”的三位一体，应把对“艺术知识的逻辑建构、艺术课堂教学方式的建立，艺术课堂对人的身心发展的作用”三方面，作为一个整体和重点来抓。 1、对照“学校艺术教育工作计划”，加大艺术教学软、硬件投入，确保艺术课程开齐、上足、教好。 2、更新观念，转变教学方式，探索出适合本校实际的艺术教育课堂教学模式。 3、优化课程改革的实践策略，加大预期和现实的结合度。由艺术课程改革的模型，推进全科的模式改革，提高课堂教学的有效性。 4、提高艺术教师的基本功，通过参加各类艺术活动，提高其业务素质。 ㈡师生队伍建设方面 1、建立一支优秀的艺术教育师资队伍。组织好教师的培训、观摩、研讨等活动。 2、打造名师队伍，优化学校品牌。 3、加强训练，组建一支艺术水准较高的学生队伍。 ㈢课外、校外艺术教育活动。 课外、校外艺术活动是拓展课堂教学时空的重要渠道，也是丰富学生课余生活，促进学生全面发展的重要方式。 一要整体规划好学校艺术教育活动，通过丰富多彩的“艺术社团”活动，陶冶学生的艺术情操，激发学生艺术兴趣。 二要倡导艺术活动与综合实践活动相结合。 三要加强学校、社区的文艺交流，使学生参与社会实践，培养学生的艺术交往能力。 ㈣其他方面 1、组织好艺术教师“行动研究”系列征文评比。 2、整理学校开发的艺术校本教材。通过课程开发、教学实施、教学反馈，加深教师对教材的解读、运用能力。 “艺术教育特色校”建设规划 九台市兴华小学 2013、4