2013苏州大学学习小结.docxVIP

雾锁江南，光耀吾心 -------苏州大学研修小结蜀山区金城学校 王仁宝2014年11月25日2014年11月20日至24日，我有幸参加了蜀山区初中数学骨干教师远赴苏州大学的研修班学习。在这五天里，我聆听到了多位江苏省课改第一线的专家、教授的悉心指导，认识了很多的优秀的教育前辈、同仁，参观了苏州市园区校和苏州市立达中学两所中学，观摩多位优秀教师的“同课异构”课堂教学。在学习和交流中，接触到很多新课程标准下的新的教育理念和课堂教学模式，真有一种“伐毛洗髓”的感觉，也真切地感受到全国“课堂教学改革”这列“动车”的隆隆轰鸣声。虽然时间只有五天，但我收获良多。总结起来，主要由以下几点：研读新课程标准，更新教育教学理念。最新的国家中学课程标准是2011版，相比之前的版本，还是有诸多细微变化。虽然变动不大，但涉及的教育教学理念还是有所改进的。比如都要求淡化“圆”的难度，减少几何公理化体系的推理与证明，但又都不否认几何公理化体系下的严谨规范的推理与证明对学生的数学思维品质的发展的锻炼作用。都强调数学来源于生活又应用于生活，但如何将数学教学与实际生活相结合呢？江苏连云港市教科所的孙朝仁教授就给我们介绍了“数学实验”之于“数学实践”的差别。虽是一字之差，但教学理念却有较大改变。“数学实验”将“数学实践”的单纯地“用”数学，改进为“学”数学并“用”数学的双向认知活动，更加加强了数学与生活的联系，也突出