九上第一单世界古代史.docVIP

双凤坳中学九年级历史教学学案 第一单元世界古代史 主备人：屈春江 审核人：肖思文 一、单元概述 　　世界古代史始自三四百万年前人类的出现，止于约公元15世纪，分为上古和中古两个历史时期，经历了原始社会、奴隶社会和封建社会。 　　文明出现之前，人类经历了漫长的史前时期。随着生产力的发展，原始社会逐渐被阶级社会所代替，从五六千年前开始，在亚非的大河流域、欧洲的希腊和罗马相继诞生了灿烂的古代文明，出现了国家，进入了奴隶社会。在奴隶制度衰落和崩溃的过程中，封建制度得以发展和确立，社会经济和文化缓慢地向前发展。 　　在世界古代史时期，各地区各民族创造的古代文明为近代文明的产生与发展奠定了基础。佛教、基督教和伊斯兰教三大宗教的形成对世界历史的发展产生了深远影响。从人类文明出现到15世纪，亚洲、非洲和欧洲之间的接触和交流逐渐加强，美洲和大洋洲则与亚洲、非洲和欧洲处于基本隔绝的状态。 　　通过学习，知道世界古代史上重要的历史人物、历史事件和历史现象，了解世界古代史发展的基本线索；辩证地看待人类社会不断发展和进步的总体趋势；感悟人类文明的多元性、共容性和发展的不平衡性；认识到世界各地区、各民族共同推动了人类文明的进步，他们创造的文明成就是人类的共同财富；树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度。 二、考点： 1、亚非文明古国 2、欧洲文明的起源 3、中古亚欧文明 4、文明的冲撞与融合 5、世界三大宗教 6、古代科技和文化 三、课程标准： 　　（1）列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成。 　　（2）讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。 　　（3）知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境。 　　（4）了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。 　　（5）讲述布匿战争的故事，了解罗马共和国的兴衰。 　　（6）了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。 　　（7）以查理·马特改革和丕平献土为例，了解西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。 　　（8）通过讲述琅城起义的故事，了解西欧城市兴起的历史意义。 　　（9）讲述君士坦丁堡陷落的故事，探讨拜占廷帝国衰落的原因。 　　（10）说出希波战争、亚历山大大帝东征、罗马征服地中海世界等基本史实。 　　（11）知道马可·波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，探讨世界各民族各地区和平交往的历史意义。 　　（12）知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。 　　（13）了解佛教、基督教和伊斯兰教的产生与传播。 　　（14）以《荷马史诗》《俄底浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。 　　（15）简述阿基米德等古代科学家的主要成就。 　　（16）说出阿拉伯麦加清真寺和巴黎圣母院等古代建筑的特点，了解古代劳动人民的创造力和审美情趣。 四、单元知识结构 起源人种 亚非文明 日本、西欧 世界三大宗教 氏族社会 欧洲文明 东罗马帝国 古代科技和文化 文明的冲撞与融合 （史前人类） （上古文明） （中古文明） （ 文明成果） 五、课标内容及解读： （一）列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成 1、人类的起源：人类是由 　 通过 　 而来，目前世界发现的最早人类是距今约 　 年的、生活在 　 洲的 　 。 　 的出现标志着猿到人的过渡完成（标志）。从猿到人的转变过程中　　起了决定作用。 2、按 　 将现代人分为 　 、 、　　 三种，它们的差异主要是 　　 的结果（批驳人种优劣说和种族歧视）。 历史纵横：联系中国境内的早期人类遗址，如元谋人，北京人和山顶洞人 （二）讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点 1、母系氏族社会： 在生活中居主导地位，子女只知其母，不知其父。 的故事反映了这一历史现象。 2、父系氏族社会： 在生活中占主导地位，并出现了 。 的故事反 映了这一历史现象。 思维延伸：母系氏族社会和父系氏族社会的产生与发展变化的根本原因是________的发展。 （三）知道古代埃及金字塔，古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境 1、亚非四大文明古国是：古埃及、