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第一章 汉 字 重点：汉字结构类型与形义关系（造字理据） 难点：同音借用字、古今字 第一节 汉字的起源与性质 【学习目的与要求】了解汉字的起源，理解汉字的性质与特点。 【教学方法与手段】讲授、讨论。 【授课时数安排】2课时。 【课程与教学内容】 要求：了解汉字的起源，理解汉字性质和基本特点 重点：汉字性质和特点 难点：图画和记号如何转化为符号，汉字音节-语素性质 一、汉字的起源 关于汉字起源，有仓颉造字说、结绳说、契刻说、八卦说、图画说等解释。 《吕览·君守》说 “奚仲作车,仓颉作书” 。 许慎《说文解字》说,伏羲作八卦“以垂宪象”；及神农氏“结绳而治” ；黄帝史官仓颌“见鸟兽蹄迒之迹，知分理之可相别异也，初造书契”，“依类象形”谓之文，其后形声相益谓之字。 现代文字学家唐兰在古人“书画同源”说基础上明确提出汉字起源于图画。 汉字起源于什么样的符号？ 两个源头： 图画：象形字的源头。最先转化为文字的可能是图腾符号，某个图腾符号总是与特定的族群名称相联系，这样，视觉符号与听觉符号结合起来指向同一个指称对象，形、音、义有了固定的对应关系。 记号：象征性指事字的源头。甲骨文 “一、二、三”等数目字可能源于契刻符号，“十、廿、卅、卌”可能取象于结绳， “爻、教、学”等字则可能与八卦算筹相关。 图画和记号怎样转化为汉字？ 记号和图画本身只是视觉符号，没有固定语音，不能直接表示语