九年级上语训练与检测全册答案.docVIP

【学习·积累】 一 鼎湖山听泉 一、ɡòu línɡ cónɡ hónɡ yínɡ yánɡ shè pú 二、稚 暮 雀 浑 刹 籁 礴 曼 三、C 四、拨（拨拉） 佯（佯装） 盈（盈利） 拔（拔起来） 洋（洋气） 楹（楹联） 炯（炯炯有神） 翩（风度翩翩） 遐（遐想） 迥（迥然不同） 篇（篇幅） 暇（无暇顾及） 五、略。 六、D 七、1．肇庆 七星岩 鼎湖山 寒翠桥 补山亭 庆云寺。 2．前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣，山间林密，泉隐其中。 3．比喻、拟人的修辞手法，形象、生动地写出了钟声的沉稳悠长，泉声的欢快清亮，钟鸣泉应的神韵。 4．（1）山泉有活脱进跳的姿影、有清脆悦耳的声音。 （2）山泉能孕育生机，滋润万木，净化人的心灵。 （3）山泉是一首绚丽的生命交响乐。 5．“浸”即沉浸，形象地写出了在静谧的月夜，泉声不断的美好情境。 6．由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主弦律7．草木茂盛，离不开涓涓细流终年不息的滋润，鼎湖山蓬勃的生机是清泉孕育出的，表现了作者对山泉的热爱和赞美。8．提示：简洁，新颖，符合当地情况。 二 林中小溪 一、chán 碍 镳 惬 lín 萦 煦 piān lián yī 二、小气 茂盛 孤寂 枯竭 拼搏 三、1．比喻 2．拟人 3．设问 四、（一）1．冲破每一步的障碍；早晚会流入大洋的“早晚”。 2．写出了小溪不怕困难，知难而上，勇于挑战的内在品质，揭示了人生离不开困难，没有困难的生活将没有乐趣没有意义的生活哲理，给人以启迪。 3．要谈出自己的看法，要言之成理。 4．该句运用了拟人手法，形象地写出了水流日夜不停地向前奔流的情态，颂扬了一种勇往直前，为理想目标奋斗不息，执着坚定的精神。 5．春天（或刚开春），第二问答案略。 （二）1．当初享受大自然美景却不懂得珍惜。 “当时幼稚的心里，却有一个与生俱来的……理所当然属于我们”、“我那浮浅、单纯、蒙昧的心里……理所当然”、“我仍然觉得……而且永远”。（答到其中两句即可） 2．①小生命的脆弱；在人类的伤害下处境的危险。②河水枯竭，生命死亡；悲凉，衰败；对人们破坏自然环境的愤慨。 3．a．因为它哺育了众多的生灵，弹奏着生命的乐章，却没有受到人们应有的理解、珍惜和保护。b．因为我们（或人类）与大自然的关系，就像鱼和水的关系（大自然是人与万物赖以生存的环境，就像水是鱼赖以生存的环境）；我们如果不懂得珍惜和保护自己赖以生存的环境，也必将毁灭自己。 三 飞红滴翠记黄山 一、qiào ráo qiónɡ qiáo áo yì luán yú 二、皎 犀 壑 幻 龟 跷 三、略。 四、计 翩 极 驰 即 琼 五、韧——仞 恣——姿 溶——熔 尝——偿 六、1．天都峰：高耸入云，盘空千仞。莲花峰：独出群峰之上，仿佛是枝含苞欲放的新莲。鳌鱼峰：上有一巧石，如同一只“螺蛳”。飞来峰：侧面看，像一块巨大的石峰从远方飞来，正面看，它却像一只桃子。 2．重点写了“天都峰”，它是天都的三大主峰之一，它以高和险著称，使游人望而生畏，仰天长叹。 3．（1）比喻，把“登山的男女老少，一个接着一个，连绵不断，鱼贯而上”的情景，比作“一条悬空的彩带”，形象生动地写出了登山的人数多，服装的艳丽多彩，也写出了山的高峻。（2）拟人，赋予石猴人的特点，生动形象，给人深刻印象。（3）比喻，生动形象的写出了莲花峰的与众不同，赞扬了它的美，突出了它的奇。4．（1）不能去掉。“之一”说明天都峰只是黄山三大主峰中的一个，如果去掉，容易使人误认为黄山只有这一个主峰。（2）不能去掉，“几乎”是差不多的意思，在文中是为了突出天都峰的险，并不是完全垂直。 5．具体写了黄山巧石的名字，突出了黄山石头千奇百怪，姿态万千的特点，给人以丰富的想像，引出人们对黄山的无限向往之情。表现了作者对黄山巧石的喜爱、赞美之情。 6．略。 四 画山绣水 一、tī xún zhù huǎǎnɡ cuán liào tián suǐ niǎǎo yōu wéi 二、瑟 瑟 鬓 篙 醇 寡 怠 殊 贬 三、yūn头晕 yùn黄晕 lěi积累 lèi劳累 cuán攒聚 zǎn积攒 四、褒（褒贬） 峭（陡峭） 燎（燎原） 恬（恬静） 袅（余音袅袅） 萧（萧条） 堡（城堡） 俏（俊俏）