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说一说 说一说下面哪个长哪个短？ 说一说 说一说下面哪个长哪个短？ 说一说 说一说下面哪个长哪个短？ 比一比 比一比，哪个长哪个短？ 学生测量 活动一：用不同物品作标准测量数学书的宽 汇报 （1）用1角硬币作标准量，数学书的宽是约（ ）个硬币长。 （2）用曲别针作标准量，数学书的宽是约（ ）个曲别针长。 （3）用三角形作标准量，数学书的宽是约（ ）个三角形长。 （4）用木块作标准量，数学书的宽是约（ ）个木块长。 用1角硬币、曲别针、三角形、木块都是量数学书的宽，但是测量的结果却不同。 * * * 统一长度单位 二年级上册 孤岛第一小学 （1） （2） （3） （1） （2） （3） （1） （2） （3） 粉笔长 粉笔短 统一长度单位 测一测数学课本的长和宽， 分别有几个曲别针、硬币等的长。 活动二：用不同物品作标准测量不同物体的长度，如橡皮、小刀、铅笔等。 活动三：用“搾”去量桌子的长、宽、铅笔盒的长度 活动四：用同一物品作标准测量不同物体的长度。 通过测量你发现了什么？ 测量同一长度， 标准 3个 长 2个 长 所用标准不同，量得数量不同。 测量不同长度， 所用标准不同，量得数量可能相等。 标准 4个 长 4个 长 总结 1.选用不同的物体做标准去测量物体的长度， 物体的长度不同，测量的结果可能会与事实