高中生物二轮复习：实验设计专题 案例.pptVIP

4. 对照的设置 （自身对照） (相互对照) 探究性实验注意事项 探究性实验的实验结果一般是对应假设分类讨论，但有时也会出现“预测最可能的结果”，审题时要慎重。 对探究性实验的基本要求： （1）假设与实验目的要统一 （2）注意假设的多样性 （3）注意假设的客观性，不可“瞎猜” （4）如果是写实验报告，要如实表述 （3）设计实验步骤（单一变量、对照） 第一步：编组标号：研究对象、器皿等要编组标号，设立实验组和对照组； 第二步：实验处理：分别对实验组和对照组施加单一变量（确定实验变量）；除实验变量外，对实验组和对照组的处理、培养或饲养等条件应要相同，即（控制无关变量）。 第三步：培养（或饲养）、观察、记录:观察记录实验现象和实验数据. （4）预测实验结果，分析讨论 实验评价题应对策略： 看有无对照实验，如果有看对照设计是否合理。 看实验是否遵循了单一变量原则。 看实验步骤的顺序是否合理，步骤是否完整。 看实验仪器、药剂的使用的是否合理。药剂的配备、使用及用量的大小。 看实验结果的验证是否合理。 试题明确给出了试验目的、原理和设计步骤，要求把步骤中的错误之处指出来并加以改正。 表格的设计： 要理清设计思路： ①首先要读懂题目要求在表格“工作区”记录的内容。（题目中有明确的要求） ②其次要明确表格的第一列写什么？第一行写什么？注意在第一列或第一行中肯定要写组别，即实验组和对照组