應用题专题二(三角).docVIP

专题二 三角函数实际应用 一、高考回顾 各地高考中三角函数应用题较少出现．在考题中主要考查解三角形及与三角函数有关的最值问题，结合函数、导数、不等式内容，考查数学建模能力、抽象概括能力、运算能力、解决实际问题的能力，化归与转化思想及数形结合思想． 二、典型试题 例1（2010年高考江苏卷）某兴趣小组测量电视塔AE的高度H(单位：m），如示意图，垂直放置的标杆BC的高度h=4m，仰角∠ABE=，∠ADE=． （1）该小组已经测得一组、的值，tan=1.24，tan=1.20，请据此算出H的值； （2）该小组分析若干测得的数据后，认为适当调整标杆到电视塔的距离d（单位：m），使与之差较大，可以提高测量精确度．若电视塔的实际高度为125m，试问d为多少时，-最大？ 分析：本题主要考查解三角形的知识、两角差的正切及不等式的应用． 详解：（1），同理：，． AD—AB=DB，故得，解得：． 因此，算出的电视塔的高度H是124m． （2）由题设知，得， ，（当且仅当时，取等号） 故当时，最大． 因为，则，所以当时，-最大． 故所求的是m． 点拨：直角三角形中求解是解三角形中的最特殊的情况,也是解题的首选．正切函数经常会利用基本不等式来求解最值问题． 例2如图，开发商欲对边长为的正方形地段进行市场开发，拟在该地段的一角建设一个景观，需要建一条道路（点分别在上），根据规划要求的周