九年级综合践课教案计划2.docVIP

综合实践教学计划 （2013—2014学年度第二学期） 平阴县第二中学 2013、2 九年级综合实践课教学计划 一、指导思想 ????? 为了更好地实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，让学生养成团结合作、积极进取中培养良好个性，全面提高学生的综合实践素质；开发学生的综合能力，使学生得到全面的、和谐的、健康的发展。以实践活动为中心，要求学生积极参与到各项活动中去，在活动中，发现解决问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知识的能力，增进学生与学校、社会的密切联系，培养学生的责任感。通过各种途径和有效的实践方法，学生真正得到综合素质的提高，使学生和实践课程健康、快步的发展。 ????? 二、综合实践活动目标： ????? １、情感目标： ????? （1）通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 ????? （2）增进学生对社会的了解与认识，逐步形成关注社会，参与社会的思想意识和能力。主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解和认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。 ????? ２、知识目标： ????? （1）研究性学习、社会实践活动一些常识。 ????? （2）进行参与、合作、研究、能力。 ????? ３、能力目标： ????? （1）使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 ????? （2）发挥主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度发展信息素养、探究能力和创造精神。 ????? ４、过程目标： ????? 初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与整理的方法和研究的方法。 ????? ５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格。初步养成团结和谐、合作创新、积极进取的良好品质，使学生形成强烈的社会责任感和对人生价值的追求的实现。 ????? 三、学情分析 ????? 在知识、技能等方面都有了一定的基础与进步，他们对于课上的要求都能认真的完成，小组研究、调查及设计等都能较好的配合。他们动手动脑积极活跃，活动时合作意识较强，一些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为九年级实践课的学习打下了一定的基础，为继续学习提供了便利。 ?????、课程评价注重过程，关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。全面评价，反映学生在活动过程中各方面的个性表现，包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等等。引导反思，注重学生的自我评价和自我反思，增强他们对自己所进行的活动的信心，学会在与人相处中，发现自己和他人的长处，提高自我评价和自我调控的水平。——2012学年度第一学期年级教学工作教学进度 周次 课时 （节） 内容 备注 1 ? 2 2 学习行为探索 ? 3 2 校园生态厕所的初探与设计 ? 4 2 流动人口问题 ? 5 2 我与网络紧密接触 6 2 我为家乡绘蓝图 ? 7 2 环境保护我有责 8 2 有关“家 ”的常识 ? 9 2 简单电路的设计 ? 10 2 电给我们的生活带来些什么 ? 11 2 安全用电的基本常识 ? 12 2 做家用电器的主人—电视机 ? 13 2 做家用电器的主人—电饭煲和微波炉 ? 14 2 做家用电器的主人—洗衣机 ? 15 2 走进蔬菜世界 ? 16 2 蔬菜的分类及营养成分 ? 综合实践活动——可怕的火灾引导学生提出自己关心或想了解的问题，培养学生探究的兴趣1.老师：同学们，老师给大家带来了几个特殊的号码，它们都有什么作用？2.课件显示：114、120、110、119，引出119火警电话。3.老师：消防叔叔接到119 火警电话，就会立即赶赴火灾现场施救，请看看完后，请说说你的感受。4.先充分谈有关火灾的危害性，随机板书：可怕的火灾。1.老师：你们想进一步了解火灾哪些知识？2.分组交流讨论。3.集体交流。4.老师疏理学生问题。归纳： (1)火灾发生的原因?????????? (2)有关灭火的方法?????????? (3)怎样自护自救?????????? (4)怎样预防火灾的发生5.老师：同学们提出了很多有关火灾的问题，能够发现问题，并提出问题是迈向成功的第一步。老师：现在我们就成立，你们就是研究员，自己选择感兴趣的小组。（）合作讨论，引导学生学习搜集信息的各种方法，培养学生探究能力1.学生自由组合，合作讨论准备研究的问题，填写研究计划表，定小组长。2.分小组汇报讨论的情况。3.学生讨论平时获取知识的方法。4.集体分流，先说出各种方法。5.老师小结：搜集资料，获取信息方