五年级下册一单元教案.docVIP

全册教材分析 教材内容 本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：走进西部，永远的童年，语言的艺术，他们让我感动，中国古典名著之旅，走进信息世界，作家笔下的人，异域风情。本册教材还编排了两个综合性学习。第一次在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主题的教材结构，改为围绕专题，任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。每个单元包括导语、课例、口语交际?习作和回顾?拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。 本册要求认识200个字，会写150个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成，只记不写。另外，教材后附有两个生字表。生字表（一）是要求认识的字，200个；生字表（二）是要求会写的字，150个，以供复习、检测之用。 教学重点 （一）读写重点 1、把握主要内容，体会优美的语言和含义深刻的句子。 2、体会词句表达的感情,留心观察生活,真实表达自己的感受。 3、 感受语言表达的艺术,搜集积累精妙的语言,学习用得体的语言表达。 4、体会作者表达的思想感情,领悟文章的表达方法。 5、理解主要内容,感受人物形象,体验阅读名著的乐趣。 6、学习搜集和处理信息,写简单的研究报告。 7、体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用。 8、抓住主要内容,揣摩状物类文章的写作方法。 （二）习作教学 1、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 2、学写简单的书信、发言稿、研究报告等应用文。 3、能修改自己的习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。 （三）口语交际 1、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。在稍作准备后能当众作简单的发言。 2、学会通过讨论策划活动、学习介绍自己 、交流趣事和学习劝说、讲故事、表演课本剧、聊热门话题等。 （四）综合性学习 1、搜集积累精妙的语言，学习运用有艺术性、有魅力的语言。 2、初步学会搜集资料，整理资料，写简单的调查报告。 教学难点 1、学习用得体的语言表达. 2、写简单的研究报告. 3、体会作家描写人物的方法,并在习作中学习运用. 4、能修改自己的习作. 5、学习运用有艺术性、有魅力的语言. 课时安排： 周次 起讫月日 教学内容 课时数 1 ?2.26——3.1 ? 1、《草原》 2、《丝绸之路》 3、《白杨》 5 2 3.4——3.8 3、《白杨》 4、《把铁路修到拉萨去》 口语交际?习作一 7 3 3.11——3.15 回顾? 拓展一 5、古诗词三首 6、《冬阳童年骆驼队》 7、祖父的园子 7 4 3.18——3.22 7、祖父的园子 8、《童年的发现》 9、《儿童诗两首》 ?口语交际?习作二 7 5 3.25——3.29 回顾? 拓展二 10、《杨氏之子》 11、《晏子使楚》 7 6 4.1——4.5 12、《半截蜡烛》 13、《打电话》 口语交际?习作三 回顾? 拓展三 7 7 4.8——4.12 14、《再见了，亲人》 15、《金色的鱼钩》 16、《桥》 7 8 4.15——4.19 17、《梦想的力量》 口语交际?习作四 回顾? 拓展四 7 9 4.22——4.28 期中复习、考试 10 10 5.2——5.3 18、《将相和》 19、《草船借箭》 3 11 5.6——5.10 19、《草船借箭》 20、《景阳冈》 21、《猴王出世》 口语交际?习作五 ? 7 12 5.13——5.17 回顾? 拓展五 综合性学习：信息传达改变着我们的生活 7 13 5.20——5.24 综合性学习：信息传达改变着我们的生活 利用信息，写简单的研究报告 7 14 5.27——5.31 22、《人物描写一组》 23、《刷子李》 24、《金钱的魔力》 7 15 6.3——6.9 ? 口语交际?习作七 回顾? 拓展七 25|、《自己的花是让别人看的》 26、《威尼斯的小艇》 10 16 6.13——6.14 27、《与象共舞》 28、《彩色的非洲》 3 17 6.17——6.21 口语交际?习作八 回顾? 拓展八 复习 7 18 6.24——6.28 复习、考试 7 第一单元教材分析 教材内容： 本单元以“走进祖国西部”为专题组织教学，教材选择了体裁多样、内容丰富的文章，使学生从多个侧面了解西部的建设与发展，了解西部的文化与风情。激发他们热