2016初中物理教学设计课件.pptVIP

一、教学设计的内涵 教学设计是指以获得优化的教学过程为目的，以系统理论、传播理念、学习理论和教学理论为基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。 教学设计实际上就是为教学活动制定蓝图。 二、教学设计的意义和作用 对教学设计的反思是反思教学的核心内容之一。 对教学设计的反思是实现反思教学最终目标的重要手段和依托。 三、怎样进行教学设计的反思 1、对教材的分析与反思：用教材教而不是教 教材。 要熟悉和理解教材。 要注意教学内容的生成性，不能依赖教材。 2、对教学目标的分析与反思 教学目标是期望学生在完成学习任务后达到的程度，是预期的教学效果，是组织教学、设计教学、实施教学的基本出发点和归宿。 要解决教师教什么教到什么程度、学生学什么学到什么程度的问题 。 3、对教学资源开发整合优化的反思 教学资源多种多样、丰富多彩，并不单指传统的所谓教具。 要突破传统框架的束缚，将各种类型的教学资源加以有效开发、整合、优化 ，为课堂教学服务。 学生分组探究：为学生提供下列实验 4、对教学过程设计的反思 要把教师的教、学生的学和教学资源有效地链接起来，对教学的诸要素进行优化组合，使其能够在学生的学习过程中充分发挥出各自的作用和功能，从而实现教学目标。 四、教学设计反思的组织方