五年级下册息技术(内教四年级起点版).docVIP

第一课 认识WORD 教学目标: 1、使用学生学会进入与退出WORD 窗口。 2、使学生初步了解WORD 窗口的结构及其主要功能。 3、使用初步了解文件的保存方法。 教学重难点: 认识WORD 窗口功能区及其重要功能 教学课时:1 课时 教学过程: 1、导入 出示图文并茂的 WORD 作品,漂亮不漂亮它们是用美 国微软公司office 办公系统中的WORD 做的,想不想学今 天我们就一起来认识WORD。 2、新授 (1)启动WORD 通过开始菜单可以启动WORD 窗口,双击桌面上WORD 的快捷方式的图标,同样也可以启动WORD。 学生活动:启动WORD 窗口。 (2)认识WORD 窗口 师:WORD 窗口和我们认识的很多窗口很相似,你能记住窗口中的哪些名称呢 练一练:学生说出WORD 窗口各部分名称。 学生互动:互相考考WORD 窗口的名称。 师:介绍工具栏,工具栏内图标按钮体现了菜单栏 中的一些主要功能,我们可以利用这些按钮进行相应操作 (师边说边出示各图标按钮的名称)。 (3)输入文字并保存 认识了WORD 窗口,下面就让我们在WORD 里输入文字。任务1:输入春天来了,并保存。 师强调:保存时:选好位置,起好名字。 (4)退出WORD 我们已经完成了文字的输入和保存,那么如何退出 WORD学生自己尝试退出WORD。 3、巩固练习 提问:当出现是否保存对文档1 的修改对话框时, 单击是按钮或否按钮,有什么不同 4、小结: 我们单击是按钮,出现另存为对话框,输入文件名, 可以保存输入的内容。单击否按钮。所做的修改就未保 存,以后打开该文件后,就找不到修改过的内容。而对未做 任何修改或新建的文档将直接退出WORD 窗口。 第二课 编辑文稿 教学目标: 1、学生学会打开WORD 文件 2、学会在 WORD 文档中复制和移动文字,并能把复制和 移动灵活运用。 3、学会用查找和替换功能修改长文档。 4、能够灵活运用所学知识解决文档排版中遇到的问题。 教学重难点: 复制和移动文字,查找和替换 教学过程: 1、导入:同学们,请大家读读这首儿歌。 一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,扑通一声跳下水...... 师:同学们,读了这首儿歌,你能知道它有什么特点吗 如果要你用既快又准确的速度在WORD 文档中输入这首儿歌, 你有什么好办法呢 生:多数同学会说可以用复制的方法来输入。 2、新授 (1)复制和移动 师出示任务:输入儿歌的第一句话,其余几句用复制的 方法快速输入。 学生活动:输入儿歌,并自主学习、探究复制文字。请一名学生广播演示给全班同学。 教师总结演示:1 选定2 复制3 定位4 粘贴 学生复制:修改完成儿歌的输入教师强调:学生在修改儿歌时,要注意光标的位置。 教师给学生传送一首古诗的后两句。 疑是银河落九天。飞流直下三千尺, 学生看后发现两句古诗位置颠倒。 师质疑:用什么办法可以把两句古诗的位置互换一下 生:移动 学生小组合作完成任务。 请一位学生广播演示移动的方法 师生总结:1 选定2 剪切3 定位4 粘贴 (2)查找和替换 师出示一篇介绍比尔盖茨的文章: 比尔盖茨离开了哈佛,放弃锦绣学业,与别人一起创办 了计算机公司!比尔盖茨与父母多次交谈,平静地表达了自 己的想法,比尔盖茨便毅然离开了令亿万学子向往的哈佛大学,开始在软件领域大展鸿图。1975年比尔盖茨正式创办微 软公司,二十多年后,成为世界顶尖首富,个人资产近 200 亿美元! 师:听完这个小故事,同学们是不是特别佩服比尔盖茨 呀!老师今天想让大家每个同学都做一回比尔盖茨,你们愿意吗 生:愿意 师:那就让WORD 中的查找与替换功能来帮大家实现 这个愿望吧。 任务:打开 E:\WORD 素材\比尔盖茨这个文件,试着用 WORD 的查找与替换功能把文章中的比尔盖茨换成你的名 字。 学生自己尝试使用查找与替换功能。 教师指导后总结演示 3、巩固练习 学生完成课本P14 页练习1、2题4、小结 本课主要学习了: (1)如何打开一个已保存的WORD 文件 (2)修改WORD 中的错误。(注意插入点的位置) (3)复制与移动文字 (4)利用查找与替换功能修改长文档中的错误。 第三课 修饰文稿(一) 教学目标: 1、掌握文字修饰的基本方法,并能熟练操作。 2、学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。 3、学会给文字添加特殊效果。 4、通过实践操作,培养学生的动手能力,探知能力。 5、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 教学重难点: 设置字体、字号、颜色、段落间距、行距、段落对齐方式。 教学课时:1 课时 教学过程: 完成课前三分钟练习题 师生一起复习 WORD 窗口中格式工具栏的显示/隐藏 方法 1、导入