五年级数学册第三周导学案.docVIP

东二十铺小学导学案 课题 除得尽吗 年级学科 五年级数学 课型 预习+展示 课时 1 授课教师 王玉萍 学习 内容 教材第15—16页 学习 目标 通过计算两种动物爬行的速度，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。 用“四舍五入”法对循环小数取近似值。 重难点 重点：认识循环小数。 难点：用“四舍五入”法对循环小数取近似值。 学 习 过 程 环节 导 案 激情导入 1、用四舍五入法求出近似值，并填入下表。 算式 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 4.97×2.4 1.67×1.3 5.24÷9 2、揭示课题 探究新知 解决问题：课本第15页，认识循环小数。 蜘蛛平均每分爬行多少米？ 蜗牛平均每分爬行多少米？ 谁爬得快？ 巩固提高 1、火眼金睛辩对错。 （1）小数分为有限小数和无限小数。 （ ） （2）5除以7的商的小数部分的第21位数字是4。（ ） （3）循环小数13.243243可写做13.24。 （ ） （4）循环小数比1小。 （ ） 2、计算下面各题的商，先用循环小数的简便写法表示，再保留三位小数写出近似数。 13÷3=（ ）≈（ ） 5÷1.1=( )≈( ) 2.3÷9=( )≈( ) 0.34÷0.3=( )≈( ) 38.2÷2.7=( )≈( ) 3、完成教材第16页“练一练”上点两个（ ）。 归纳 总结 循环小数的基本特征： 循环小数是从（ ）部分的某一位起，（ ）或者（ ）依次不断（ ）的小数。 一个循环小数（ ）的数字，叫做这个循环小数的（ ）。循环小数可以只写一个循环节，并在（ ）和（ ） 拓展 延伸 结合实际情况思考问题，尝试解决 一辆客车7小时行了433千米，这辆客车平均每小时行多少千米？ 教后 反思 审阅签字 东二十铺小学导学案 课题 调查“生活垃圾” 年级学科 五年级数学 课型 预习+展示 课时 1 授课教师 王玉萍 学习 内容 教材第17—18页 学习 目标 1、掌握小数连除和乘除混合运算的计算方法，知道小数四则混合运算的运算顺序。2、会计算小数四则混合运算，利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活实际问题，培养应用意识。 重难点 1、会计算小数四则混合运算（以两步为主，不超过三步）。 2、利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活实际问题，培养应用意识。 学 习 过 程 环节 导 案 激情导入 检查学生预习情况，弥补不足。 口算：0.2+0.3 3.5+2.4 8.7－4.5 1－0.6 0.9－0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6－5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7－7 25×4÷5 26×8×2 28÷7×4 24÷3×6 35÷5×8 4×7÷2 探究新知 学生尝试解决问题： 五.1班调查汇报：一个人4周可产生30.8千克生活垃圾。 五.2班调查汇报;这个小区周一到周五共产生生活垃圾约3.5吨，周末每天产生生活垃圾约1.3吨。 1、根据数学信息，你能提出哪些数学问题？ 2、一个人平均每天产生多少千克生活垃圾？ 3、与平时相比，这个小区周末每天每天要多处理多少吨生活垃圾？ 巩固提高 1、算一算。 21÷（4.2×2） 2.2×7.5÷2.5 6.2÷0.4-18×0.3 0.486÷［（5.3-3.8） 彩色铅笔每盒12枝，小明买了3盒，一共花了5.4元，每支彩笔多少元？合几分？ 3、完成课本第18页“练一练” 归纳 总结 以学生所列综合算式为例，概况总结连除、乘除混合的运算顺序和脱式步骤，说明小数混合运算和整数四则混合的运算顺序是一致的。 拓展 延伸 丁丁在做下面这道小数四则混合运算题时，发现题中出现了中括号，他不知道该怎么样做了，你能帮一帮他吗？ 12.75÷[14.6－（1.3+8.2）]