如何实现合理的人机关系《说课稿》详细分解.pptVIP

如何实现合理的人机关系 说课稿 沙洋中学 赵亚雄 一、研读教材，把握课堂背景（教材） 《如何实现合理的人机关系》是通用技术苏教版必修一第二章第二节的第二课时内容。本节内容是全册教材的基础，它反映了“以人为本”的设计理念，同时也是后面三个模块的总领及提纲。教材通过三个不同层面的环节，即人机关系、人机关系要实现的目标和如何合理实现人机关系进行简要阐述，促使学生理解人机关系及熟悉其实现的目标与应用。这里的人机关系不是专业的设计，它更多地反映一种理念，重在使学生能够在这种关系的视野中认识设计，为构思、评价、优化方案打下基础。 二、分析学情，了解学习主体（对象） 学生对人机关系是比较陌生的，学习时容易对本概念产生误解。对于本节课内容不必要求学生能够熟练或灵活地运用，只要求学生达到理解水平，认识理解人机关系的知识，使学生形成“以人为本”的设计理念，是一种较为重要的分析方法。高中学生已有一些生活经验，在具体的教学中，可以有针对性地设置情景，列举学生身边熟悉的具体实例，从人机关系的角度对日常生活中的事例进行思考和剖析，帮助学生理解人机关系的含义及其在设计中的应用。 根据以上教材的编写意图、学情特点，拟定教学目标如下：