蚂蚁课件ppt.ppt

南帆 本名张帆，当代学者，出版《理解与感悟》、《冲突的文学》等学术著作和《文明七巧板》、《星空与植物》、《追问往昔》等多部散文著作。 朗读课文，扩充题目 一只蚂蚁的奇遇 蚂蚁的幸福…… 划分层次 1—4：描述一只蚂蚁从“畏畏缩缩”到“义无反顾”的过程。 5：描写蚂蚁发现饼干屑后的表现。 6—9：写我的感想 再读课文 1）蚂蚁的表现： 2）蚂蚁的行动： 3）我的情感变化： 作者写蚂蚁运用的描写方法有： 动作 如： 神态 如： 外貌 如： 蚂蚁精神 蚂蚁的幸福是货真价实的吗？ “它的幸福是货真价实的”，站在蚂蚁的角度，这粒快乐，饼干确实给它带来生活上的富足和精神上的是实实在在的，所以又是货真价实的。 这当然是真的，因为蚂蚁并不知迈步的幸福顷刻间就可能被比它强大得多的人类毁灭。站在人的角度，蚂蚁的幸福是渺小的，甚至是虚无的。蚂蚁沉浸在自己认为的货真价实的幸福中，而毫不知道随时可能降临到它头上的危险。 文章为什么说蚂蚁的幸福是渺小的？为什么又是货真价实的？ 站在人的角度看，蚂蚁的幸福只是拥有一粒饼干屑，它的幸福顷刻间就可能被比它强大得多的人类毁灭，所以说“蚂蚁的幸福是渺小的”；从蚂蚁的角度看，这粒快乐，饼干确实给它带来生活上的富足和精神上的是实实在在的，所以又是货真价实的。 “我实在不忍心伸手戳破它的快乐。”表现作者怎样的情怀？ 悲悯，对弱者和幼小者的同情 写蚂蚁的目的是什么 赞扬蚂蚁遇事谨慎、细致，一旦做出决定，就充满信心，信念坚定精神。从而表达只有努力进取才能改变自己命运的思想。 “蚂蚁是令人感慨的动物”， “感慨”而能否换成“感动” ？ “感慨” 是心灵受到某种感触而慨叹，“感动”是受外界事物的影响而激动，是心灵受到在这儿作者由这只蚂蚁快乐遭遇引发对生命的思考与慨叹,对生命的敬畏与热爱，所以作者说“蚂蚁是令人感慨的动物”。 从蚂蚁身上得到的启示 有了目标，就要义无反顾地追求。 做事要小心谨慎 一个人的幸福是自己给予的 …… * * * * 蚂 蚁 南 帆 学习目标： 能流畅地朗读课文。 品读文章对蚂蚁描写的语句、体会蚂蚁的精神。 体会作者对生命的独特感悟。 一缕 捻碎 戳破 嗅着 怜悯 蹒跚 饼干屑 涵义 liǚ niǎn chuō xiù liǎnmǐn pánshān xiè hán 读一读： 1.在括号中填入恰当的词语 ( )为了正义勇往直前,决不退缩。 ( )处在高处,俯视下面,形容处于有利地位。 ( )用尽全部力量。 ( )腿脚不灵便走路缓慢,摇摆的样子。 ( ) 心灵受到某种感触而慨叹 2.用自己的语言概括本文的故事 义无反顾 居高临下 竭尽全力 蹒跚 感慨 用自己喜欢的方式读课文 思考： 用笔画出文中描写蚂蚁的句子。 找出你认为描写最生动的句子赏析 。 合作探究： 评价蚂蚁。 （ ）蚂蚁（ ） 感知 感知 品读 畏畏缩缩——左顾右盼——义无反顾——晕 爬上书桌——越过阳光地带——爬过稿纸——发现饼干屑 好奇（发现蚂蚁）——赞叹（观察蚂蚁）—— 嘲讽怜悯（同情蚂蚁）——慨叹（自怜自叹） 品读 谨慎细致 执著进取 信念坚定 …… 品读 探究 探究 探究 探究 探究 “我不知道，我是在感慨我自己吗？”作者感慨自己的什么呢？ 探究 赏析： 1、一只蚂蚁畏畏缩缩地爬上我的书桌，如同一个成功 的偷渡者。 “畏畏缩缩”指害怕而不敢前，写出了蚂蚁初到陌生的 环境时的畏惧之态；“如同一个成功的偷渡者”运用比喻 的修辞方法，形象生动的写出蚂蚁历尽千难万险爬上 书桌时，既侥幸又恐惧的情态。 2、“这只蚂蚁在桌面上发现了我丢下的一粒饼干屑， 它惊奇地停了下来，快乐的就要晕过去了。” 运用拟人手法，形象生动地表现了蚂蚁可爱的情态； 同时，隐含着对蚂蚁的讽刺，一粒小小的饼干屑就高兴 如此，可怜又可笑。 3、它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高 临下地观察它，它更不知道某一根手指顷刻之间就 能将它捻成碎末。 讽刺了蚂蚁自得其乐，没有意识到危险的存在；也 告诉我们，人是具有思考能力的动物，不能像蚂蚁 那样善于满足，意识不到危险的存在。 感悟