2016如何说课课件.pptVIP

一、 说课的涵义 二 、说课的原则 三、 说课的总体要求 四、 说课内容评价点 五、 说课时注意的九个问题 说课的内容 说教材（教材分析） 说学情（学情分析） 说模式（学科模式） 说设计（教学设计） 说板书（板书设计） 说评价（课堂评价） 说开发（课程资源开发） 说得失（本课得失） 三、说课的总体要求 1、内容和教材自定，可以是新授课，也可以是复习课或实验课，一课时的内容，但都必须是2013年上半年使用的教材。 2、每位说课者必须设计PPT课件，课件中要有知识树，要设计封面，封面包括使用教材的版本、说课课题、单位、姓名等。 四、说课内容评价点 （一）、 教材分析（15分） 1、能从一个单元（章）的高度来分析本节教材；有些内容如果能跨单元从知识的立体整合角度分析更好。分析合理深刻，符合编者的意图。（分值：5、4、3） 2、力所能及的渗透课程标准对本部分的要求。针对性强，不空洞。（分值：3、2、1） 3、对本节教材的理解和分析全面、深刻、到位，符合编者和作者的意图。（分值：7、6、5） 四、说课内容评价点 （二）、学情分析（10分） 1.学生在学习本部分知识之前与之相关的已有知识基础。最好能具体说明在前边哪一册哪一章与本部分知识相关。（6、5、4） 2.学生在学习本部分知识之前与之相关的已有生活经验。要具体并有针对性。（4、3、2） 四、说课内容评价点 （三）、教学模式（10分) 1.本校或本人本门学科本种课型的基本教学模式（如语文阅读课新授课的教学模式，数学复习课教学模式等，要具体到教学环节，教学环节的表述要规范）。（5、4、3) 2.说明实施本种教学模式的基本理念、原则或策略等。(5、4、3) 四、说课内容评价点 （四）、教学设计（25分） 1.根据以上教材分析、学情分析、教学模式本节课设计了几个教学环节，每个环节的具体做法和预设时间。教学环节表述要规范，设计合理，时间预设合理。（15、12、10） 2.每个教学环节的设计意图与目的要明确而合理。（10、8、7） 四、说课内容评价点 （五）、板书设计 （5分） 本节课的板书设计要科学美观，设计意图要明确合理。（5、4、3） 四、说课内容评价点 （六）、课堂评价 （5分） 依据课程标准的要求，本节课如何对学生进行评价，评价内容与方法要具体合理。（5、4、3） 四、说课内容评价点 （七）、资源开发 （5分） 1.结合本节课的内容开发哪些课程资源。要具体说明在哪个环节运用开发。开发和运用要合理。（3、2、1） 2.说明开发课程资源的意图和目的。（2、1、0） 四、说课内容评价点 （八）、演讲效果（10分） 1.要脱稿演讲。（5、4、3） 2.语言教态要有表情、有感情、有激情，适当得体。（5、4、3） 四、说课内容评价点 （九）、课件制作（10分） 1.PPT课件制作要清晰、大方、美观。（5、4、3） 2.课件中要有知识树并合理清晰。（3、2、1） 3.课件要有封面并清晰、全面、美观（包括课题、单位、姓名、所用教材版本的封面）（2、1、0） 四、说课内容评价点 （十）、时间要求（5分） 每人最多说15分钟，但不能少于13分钟。 （分值：5、4、3） 五、说课时注意的九个问题 1、研读课标、吃透教材 2、讲仪表。 3、使用普通话。 4、交代课题。 5、充满激情，慨慷自然。 6、紧凑连贯，简练准确。 7、板书。 8、自然而有效地使用多媒体。 9、展示自己设计的教学辅助课件。 观念变，行为就变；行为变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，您的一生就会改变！ * * 如何进行说课 北苑中学 王丽丽 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、 说课的涵义 　 说课就是教师在备课的基础上，对同行教师或教研人员或教育行政领导，系统讲述自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流、共同提高的教研活动。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0