校报大学生记者团“记者节”感悟文章:平等和尊重.docVIP

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校报大学生记者团“记者节”感悟文章:平等和尊重

校报大学生记者团“记者节”感悟文章:平等和尊重 校报面试的那天,学姐问了我最后一个问题:你觉得新闻最重要的是什么?我回答:真实。她没有问我一个记者最重要的是什么,如果有的话,我会回答:平等和尊重。   当得知自己通过了校报的面试后,我开始审视自己:如何去做一个合格的实习记者。不由自主地,我开始去翻阅《人民日报》的各个版面,去关注新华社的社论,去借阅新闻摘要和访谈的书籍,期望着自己能够写出不会出丑的稿子。那时的我总觉得,写新闻嘛,只要写好就行了。但是在之后的采访中我渐渐发现,其实作为一个记者,最难的不是怎样写出一份让人觉得水平不错的稿子,而是如何把握采访的过程,难在如何平等地面对你的采访对象,不管他地位高低与否,代表正面还是反面,一种来自于内心的平等。一位资深记者曾说,“一个记者,无论面对企业家还是创业者,无论是领导还是普通人,须得用平等的眼光来看待”。人们习惯于将记者称为“无冕之王”,原因无他。   于我个人而言,在校报的这段时间,可以很深刻地感受到自己的成长和蜕变。老实说,我是学海洋技术的,从专业的角度讲,它与新闻没有多大的联系,我参加校报仅仅是一种个人行为。但是从一开始的毫无头绪到后来的慢慢摸索到感觉,这其中不仅有来自于校报的老师和学姐的悉心指导,同样的,也有来自于那些采访对象的帮助和鼓励。这些被采访者,或许是承办活动的社团组织者,或许是参与活动的同学,也或许是校外机构组织的负责人,他们都让我了解到准确的活动数据和活动背景,或者是自己内心的真实想法,让我得以完成一篇还不错的稿子。给我印象很深的是信院研究会的一位部长,采访过程中我们曾有过多次接触。几次她都是在活动结束时一边指挥收拾会场,一边接受我的采访,还很费心地帮我整理活动的数据,即使是当场拿不到的数据,她也会在之后马上给我。还有很多像这样的采访对象,他们尊重我,并且告诉我最真实的想法,所以我也尊重他们。   正是这种和被采访者相互之间的平等和尊重,让记者这个岗位有它独特的魅力。 篇二: 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么,我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的,不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样,我说没怎么深入,只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天,师傅拿了一套简单的建筑图纸给我,是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍,然后自己翻图纸,按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍,又验算了一遍。期间,遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答,有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解,还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸,还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则,很多东西和实际中是不一样的,必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算,我明白了所有梁都算至板底,长度算至柱间净长,伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶,有柱帽算到柱帽下端,板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板,有梁板的梁计入板内套板的定额,板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大,基础采用大板基础。一周算完后,感觉自己挺有成就感,了解到实际和图纸中的区别,计算时必须要有耐心,认真观察图纸不懂得进行现场考察,最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额,套定额必须设好计算规则,注意实际工程量和软件默认的差异,特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单,做任何事都要分好细节,规划好自己的任务,今后一定多加培养自己的专业知识,多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去,我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我,我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算,我改变了计算的顺序,我把定额的后一章节提前了,。在计算中我依然遇到了好多问题,我先在百度上了解搜索,能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的,没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙,我把自己与道德问题先记录下来,等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅,有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问,想自己解决,但是这样自己解决要花很多时间,有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方,我认为自己解决印象会比较深刻,但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时,以设计室内地坪(或地下室地坪)为界,以上为

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