2013高考作文可用人物.docxVIP

秦始皇孔子苏轼鲁迅钱学森毕淑敏爱因斯坦海伦凯勒托尔斯泰秦始皇：性格：不受父亲的重视，有行为不检点的母亲，且从小在赵国当人质，备受质疑的身世，强烈的自尊，造成自卑；残酷、功利思想、唯我独尊的自大心理成就：中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，首位完成中国统一的第一位皇帝，建立皇帝制度，中央实施三公九卿，地方废分封设郡县，书同文，车同轨，统一度量衡，北击匈奴，南征百越，修筑长城。把中国推向了大一统时代，为建立专制主义中央集权制度开创了新局面，对中国和世界历史产生了深远影响，奠定中国两千余年政治制度基本格局。他被明代思想家李贽誉为“千古一帝”。优点：（因而完成大统一）1.开拓进取：他灭亡了六国之后，并没有停下脚步，而是南进、东进，统一到海边才罢手，这就定下了几千年的华夏版图，统一全国2.远见卓识：统一了文字，度量衡，货币，思想。修建长城，抵御外族。维护建造都江堰，支持修建郑国渠，修建了秦直道（以便支援）等相当伟大的工程。不足：（导致短命而亡）1.骄奢淫逸；豪华的阿房宫，巨大的骊山陵墓2．暴政：滥用民力，赋役沉重，刑法残酷，导致农民生活困苦不堪。3. 焚书坑儒：摧残文化，箝制思想，造成历史文化典籍的损失。4.秦沿用打天下的经验治理天下不适应统一后社会发展的需要。（统治不稳，急功近利，刚性有余）秦统治者对如何治理大一统的国家没有做好准备。不能审时度势，改弦易辙，一味重功利、恃酷法。（专恃法治，没有采纳儒家道德教化的主张）（启示）可适用于：1.功与过 2.度 3。进取 4.目光的长远与短浅 5.是否符合历史潮流发展，审时度势。 6. 时代创造英雄，英雄利用时代，进而创造新时代7.把握时机 8.理想与实际结合 孔子：简介：春秋末期思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。孔子的思想对后世产生了极其深远的影响。创办私学，打破传统贵族教育。孔子和战国时期儒家代表人物之一的孟子，被后世称为“孔孟”。孔孟两者思想的结合，形成了儒家思想中的“孔孟之道”。经历： 孔子出身于没落贵族家庭，父亲早逝，在母亲拉扯下长大，十六七岁时没有了母亲。但他勇敢地面对生活，战胜了生活中的种种困难。他有远大的政治理想，但他一生只做过三年左右的官，政治抱负难以实现。后来，孔子带着爱徒周游列国，宣扬他的政治理想，但最终壮志难酬。到老年只好隐居家乡，埋头讲学和著述。 孔子在外颠沛流离了十四个寒暑后回到鲁国时，已年近七旬，他的晚境是凄凉的，老年丧子再加上最器重的弟子的去世，使他的心灵受到了沉重的打击。但他没有放弃自己的追求，没有放松对古文献的整理和继续撰写《春秋》。部分诺贝尔奖获奖者曾在巴黎发表的一个宣言中预言：“如果人类要在21世纪生活下去，必须回首2500年去吸取孔子的智慧。”成就：思想方面①他提出“仁”的学说，“仁”包含一切美德。②他主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。③他反对苛政和任意刑杀。④提出儒家学派的核心思维方法，行中庸之道教育方面①创办私学，广收门徒。②“因材施教”,善于启发学生思考问题。③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学。④它要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。政治生涯：孔子的家境相当贫寒。由于身处乱世，孔子所主张的仁政没有施展的空间，但在治理鲁国的三个月中，使强大的齐国也畏惧孔子的才能，足见孔子无愧于杰出政治家的称号。政治上的不得意，使孔子将很大一部分精力用在教育事业上。孔子打破了教育垄断，开创了私学先驱，弟子多达三千人，其中贤人七十二。著作：《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。品质； 发愤忘食 乐以忘忧：孔子62岁时，曾这样形容自己：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”当时孔子已带领弟子周游列国9个年头，历尽艰辛，不仅未得到诸侯的任用，还险些丧命，但孔子并不知难而退，仍然乐观向上，坚持自己的理想，甚至明知其不可为而为之。安贫乐道：子曰：“不义而富且贵，于我如浮云”，在孔子心目中，行义是人生最高价值，在贫富与道义发生矛盾时，他宁可受穷也不放弃道义。学而不厌 诲人不倦：孔子以好学著称，对于各种知识都表现出浓厚的兴趣，因此他多才多艺，知识渊博，在当时是出了名的，几乎被当成无所不知的圣人，但孔子自己不这样认为，孔子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦。” 孔子学无常师，谁有知识，谁那里有他所不知道的东西，他就拜谁为师，因此说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”直道而行：孔子生性正直，又主张直道而行，怀着 与人为善的理念孔子创立了以仁为核心的道德学说，他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。“己所不欲，勿施于人”