治安防暴安全.docVIP

治安防暴安全 [教学目的] 通过学习治安防范知识.让学生充分了解各种 应急自救的办法。 培养学生自我生存能力使学生安全。 [教学重难点] 树立自护.自救的观念.增强安全意识。 [教学方法] 讲解法 [教学时数] 一课时 [板书设计] 标题 谈话导入 发生爆炸的应急避险指引 ↓ ↓ 恐怖性挟持的应急避险指引 小结 ↓ ↓ 火灾的应急避险指引 讨论 [教学过程] 一、谈话导入。 虽然学校在平常人眼中看来是个和平的象牙塔，好象根本和恐怖事件牵扯不上关系，但是事实证明，学校也会发生一些意外事件，让宁静的校园变的不宁静。例如说一些恐怖性的挟持事件（这在美国时有发生），发生火灾，化学恐怖袭击等等，这些都会让我们的象牙塔受到不同程度的影响。所以，我们在面对这些情况时，该如何应对呢？以下就是我们这节课要讲的内容了。 二、学校发生恐怖性挟持的应急避险指引 1、 教师尽力安抚学生情绪，使其保持镇静。 2、 顺从挟持者，不要做无谓的反抗，以免触发挟持者的伤害行为。 3、 不要随便触摸周围物品。 4、 学生无论有什么事都要向老师报告，不准自己直接跟挟持者交涉。 5、 教师设法与挟持者交涉，争取逐步释放学生，优先释放幼小体弱的学生，并设法让被释放的学生把里面的有关情况信息传递出去（如写纸条，用手机发信息等）。 6、 教师要关注挟持者，察言观色，寻觅挟持者控制中的薄弱处，及时准确配合营救人员组织学生撤离。 7、 学生家长不要擅自采取营救行动。 三、学校发生火灾的应急避险指引 1、 学校立即通过广播告戒学生不要惊慌，指挥学生有序撤离。 2、 不要推拉，拥挤，防止踩踏造成伤亡。 3、 利用衣、物等弄湿后捂住鼻子，弯腰或匍匐前行。 4、 如果被困，要靠近走廊、窗口，大声呼救或挥动衣物等发出求救信号。 四、学校发生爆炸的应急避险指引 1、 学校和老师要立即通过广播等告戒学生不要惊慌、乱跑，并迅 速报警。 2、 学生要立即找一个可以掩蔽的地方（如墙壁、柱子、讲台、课 桌后面）躲避，防止二次或多次爆炸。 3、 用随身携带的手帕，纸巾或衣角捂住口鼻，防止烟气中毒。 4、 学生听从老师指挥，有秩序地从安全通道疏散、撤离。 5、 不要乘坐电梯下楼。 6、 多层楼梯的转角处要有老师引导和维护秩序，防止前后踩踏、坠楼事件发生。 [小结]： 上述情况发生的时候我们首先都应该要镇定、冷静，以便能快速想出自救的方法，逃出生天。只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理各种异常的情况或危险，就能转危为安。 span id=“pe100_page_contentpage” 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路