2014教师成长的秘密读后感.docxVIP

目录与摘录第一部?2.18%的教育基础1．教育基础：不喜欢也能很出色不喜欢的事，你也可以做得很出色；不喜欢，不是“不出色”的理由。兴趣是一个伟大的骗局，扼杀了无数人潜藏的才能。完全凭兴趣办事的人，结局往往是，兴趣把他给“办”了。你和工作的关系，好比你和那口子一起过日子，你想他的好，念他的好，才真有他的好；你老想他的坏，那准完蛋！你要一上班就失去幸福感，隔三差五到人才市场，保你能心平气和、幸福美满。不喜欢的工作，并不是“工作”有多可恶，而是做不出名堂，混在里头窝囊。为开脱那份自责，只好说，我不喜欢它。快乐工作的秘诀，不是做你喜欢的事，而是从此刻起，努力喜欢你正在做的事，感情是可以培养的。每一个工作，都有人做得很出色，很有趣味，乐在其中。每一个行业，总有人做得很成功，很有成就感。你做出了成就，炖出了个中的味道，就愿意为之痴、为之迷了。2．教育基础：只少了2.18分很多人把“基础不好”挂在嘴上，只是给自己找一个继续懒惰的冠冕堂皇的理由。3．教育基础：特点不是优点人的眼神好比放大镜，老盯着缺点，会不断放大缺点，搞得自己紧张兮兮不说，怎么看自己都不是个东西。马不应该学骆驼，骆驼也不应该学马。马有马的优势，马有马的劣势。骆驼有骆驼的优势，骆驼有骆驼的劣势。马是大地上的马，骆驼是沙漠里的马。我发现了一个真理，当你成功了，你的缺点都变成了可爱的特点。4．教育基础：找一个着力点一棵树的能量是有限的。冬天里，果农要为它剪枝，放弃次要部分，成就重要部分。一个人的能量也是有限的，也要懂得选择与取舍。找到自己的特点，一头钻进去，不要问它能产生多大的效应，不要问它能带来多大的实惠，不要问它能带来多大的名声。谁都不知道“顿悟”会在什么时间来。你不停地寻找，有意识地寻找，有意识久了，成了无意识，成了下意识，成了不经意的相遇。有了孩子的婚姻，往往比较牢靠。你和工作的关系也如此。弱弱地问一句：工作上，你有“自己的孩子”了吗？你“怀上”了吗？5．教育基础：一线研究谁都行每天的平凡的教育教学，我们反复做、重复做，做好为止；我们把每天看起来很简单的教育教学，反复做、重复做，做好为止，那就是不简单、不平凡，那就是做研究。悲催的是，这个踏踏实实做小事的过程，很多学校、很多老师给省略了。省略的不是小事，而是教育研究的生命。不要把“研究”神化，不要以为立了“课题”才有“研究”。想办法解决教育教学中的问题，那就是研究，真研究。所有好的“研究”，都是发自内心的、自己想要解决的实际困难。不解决实际问题的研究，要来干什么，谁会喜欢呢？第二部?120%的教育渴望1．教育渴望：渴望就是力量“心想”是“事成”的必要条件，而不是充要条件。失去了对“卓越”的渴望，不会有“卓越”的未来。停止脚步前，必先停止了内心的渴望。人生没什么改观的，基本上都这么说：“我嘛，就这么过过好了。”2．教育渴望：村小教师的渴望一个人最初的动力，都那么朴素，那么简单，似乎跟伟大、崇高不沾边，却触动了你潜藏心底的动力。只要你不是狗熊，外界的刺激越强，你的潜在的能力激发得越彻底，越惊人。一个人偶尔有点小毛病、小灾难，不时给身体紧张一下，那不是什么坏事。适度的紧张与压力，是人的营养素。人与人的差异，除了天才和天生的蠢材，99.99%不是先天的禀赋，也不是后天的基础造成的，而是内心里目标的生长。鸡蛋，从外面打破，那是食物；从里面破壳而出，那是生命。人也是，目标也是。从外面过来的是压力，从自己心里长出来，向外面展开去的，那是真正的动力。3．教育渴望：源自教育偶像有偶像在，心里有了个拽得住的，日子过得踏实。哪天你自以为成熟，不再有偶像，你的人生基本已经到顶了。要想成为偶像那样的人，必须如偶像那样去生活。4．教育渴望：你有教育野心吗？成功了，人们敬佩，叫“雄心”；失败了，人们鄙视，叫“野心”。“野心”还是“雄心”，那不重要；重要的是，你有了那叫“雄心”或“野心”的“心”了吗？喊出了“野心”，人就有了“背水一战”的勇气，“死而后生”的决然。为了避免闲言碎语，“野心”可以藏起来。不过，“含蓄”过头，那就糟了。人，刚起步的“野心”，如小小的火花，一阵阴风就能将它吹灭。要经常地清理你的“朋友圈”。就像我们的电脑，要运行得更快、更好，必须定时清理磁盘。“要用沸水冲下去，茶叶才有香味。”老和尚意味深长地说，“人也是这样。要用沸水去冲你生命的茶叶。”人生的沸水就是你翻动的“野心”。一个有“野心”的人，生命里充满“勃勃”的生机，“野心勃勃”嘛。第三部：75%的教育奋斗1．教育奋斗：不要溺爱自己人是不能放纵的动物。物质生活越丰富，越需要控制。社会科技越发达，越需要控制，控制的内容越多。一根火柴不到一毛钱，一栋房子价值数百万。一根火柴可以烧毁一栋房子。一根火柴是什么东西呢？专家说了：（1）无法自我控制的情绪；（2）不经理智判断的决策；（3）顽固不化的