六年级语文《螳螂捕蝉》解说.ppt

中国历史朝代歌 夏商与西周，东周分两段。 春秋和战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，两晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，王朝至此完。 学习故事的起因 自由朗读课文第1自然段，思考下列问题： （1）、事情的起因 （2）、大臣反对的理由是什么 学习故事的经过（2-11自然段） 默读课文，思考吴王为什么没有攻打楚国 学习故事的结果 齐读课文第12自然段，思考：吴王“恍然大悟”，悟出了什么 * 10 螳螂捕蝉 有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办呢？ 第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了三个早晨。 少年终于被吴王发现了。 花里有一棵树，树上有一 只蝉。 蝉高高在树上，悠闲地地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的后边； 那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的背后； 黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道有人正拿着弹弓在瞄准它。 蝉、螳螂、黄雀，它们 都一心想得到眼前的利益， 却没顾到自己身后正隐伏着 祸患呢！ 黄雀 螳螂 蝉 隐伏的祸患 眼前的利益 听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声说：“对！