2014春乡村最美教师评选事迹材料.docxVIP

2014年春乡村最美教师评选事迹材料让青春在三尺讲台上闪光　 北冲小学 教师：汪为胜汪为胜，男，汉族、专科学历，是咸宁市通山县洪港镇沙店村人，现任教于燕厦乡北冲小学。2008年大专毕业，放弃了城市繁华之旅，通过我县教师公开招考分配到该校工作，他来到这个偏远的地方。到岗后，一直担任全校的英语教学、以及联校走教的教学工作。　参加工作以来，汪老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了6个春秋。她6年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任英语教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评，是位德才兼备的优秀教师。　六年来，汪老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。其主要事迹如下：　一、不断学习，提高自身境界　作为一名教师，汪老师将“活到老，学到老”这句至理名言发挥到了极致。正值风华正茂的他，没有把时间花在交友玩乐上，而是把更多的心思投入到心爱的教育事业中。在工作之余，他不断“充电”，在这六年的工作中，他虚心向老教师请教教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见。在“课内比教学活动”中，他认真聆听其他老师的讲课，从中取长补短，认真准备自己的每一节课，尤其是每期的教学检查活动中，均获得上级领导的一致好评。　为了能与时俱进，他积极参加国家教师网上培训，他每天在繁忙的工作之余，都抽出几个小时来认真学习，认真完成作业，所交作业获得了指导老师的好评，与此同时，他将网上学习的知识，应用到了教学中，把许多先进的教育教学方式带进了我们这个偏远的山区。课余时间他都认真制作媒体课件，把抽象、枯燥的数学知识与日常生活相结合，深入浅出，形象直观，课堂气氛活跃，把学生从枯燥的、无休止的模拟操练中解脱出来。在长期的教学实践中，逐步形成了自己独特的教学风格。　二、亦师亦友，关心学生冷暖　植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。汪老师在平时的教学期间，是一位深受学生喜爱，家长信任的老师。他总是用最真诚的爱去关心和教育学生。他工作上兢兢业业、勤勤恳恳，对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心--真心实意的去爱班级的每一个学生；细心--认真了解每个学生的特点；耐心--达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心--对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，他扮演了多重角色，传授知识时是老师--循循善诱；生活交往中是朋友--心心相印；违犯纪律时是医生--对症下药。他对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心里的风帆。　在课堂上，他是学生的老师。他用鼓励式教学来激励学生学习。同学中不论是谁只要稍稍有进步，他就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用他现在的成绩与他原先的成绩作比较，使其产生强大的学习动力。2012届班上有个学生叫舒亚，入学后英语单科拖后腿，考试成绩只有40多分。汪老师多次找她谈心，关心她的生活和成长，帮助她制定每一天和每一阶段的学习目标，找一些英语针对性的试题让她练习并对其课后加以辅导，使得她在日后的学习中明确了目标，成绩自然也一步一个台阶。　“好孩子是夸出来的”，对于行为异常的孩子，汪老师观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。他得知班上有位叫成健波的同学，属单亲家庭，这名学生学习生活平时很少有人过问，心理上很压抑、自卑，学习成绩一路下滑，失去了进取心。汪老师对他并没有进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关心他，首先帮助他消除心理上的障碍，让他看到希望的曙光，用事实告诉他没有被遗忘，调动他身边的每一名同学从各方面来照顾他关心他，一段时间过去了，成健波终于慢慢恢复了学习的信心。　在课下，他是学生的好伙伴，好朋友。学生们遇到生活上或者是学习上的困难，汪老师都会尽力的帮助他们克服，在运动场上，也总能看见他和学生一起游戏的身影。　热爱学生是做好教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。六年来，汪老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。他经常利用课余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。他是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以他特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。　汪老师平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，他一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。他经常与学生交