2015人文经典进校园实施计划.docVIP

大四镇中心小学2014—2015学年度（下） “人文经典进校园”活动“人文经典进校园”活动 ? 为深入贯彻县教育局文件精神，在小学生中开展教育及践行活动，现制定“人文经典进校园活动”，请全体领导监督指导。 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，坚持以弘扬经典、有效育人为核心，以诵读经典、践行经典为载体，让学生在诵读中，从故事、情境、事理、生活中领悟内涵，获得心灵启示与道德勇气，从而内化为自我的道德行为，切实提高我学生道德人文素质。 二、工作目标 1.通过开展丰富多彩的诵读及践行活动，使学生进一步感受中华民族的传统美德，感悟古训中的深刻内涵，让学生的身心在有趣、有益的活动中得到健全的发展，立君子品，做有德人，进一步促使学生养成好习惯、好品质，为学生终身发展打下坚实的基础。通过活动，也可进一步塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。 2.树立良好社会风尚。通过学生、教师、家长在学校、家庭、社会上的广泛传播，使经典产生深远的影响，引导良好社会风尚的形成。 三、工作安排与措施 (一)诵读三字经1．每日一读：每天安排15分钟时间进行诵读，或学习新篇目，或温习旧内容，由学生自主学习，教师指导。 2．利用每周一节课以班级为单位，教师指导学生学习。要备课，制定教学计划。 3．师生读、同读：要求教师、家长和学生同步诵读相同内容，为学生做表率，达到同读同悟。 (二)《弟子规》广泛在学生中开展践行《弟子规》活动，把《弟子规》内化应用到学生的日常生活中，让学生学会孝敬父母、友爱兄弟、尊敬老师、立身处事、待人接物、修身治学，提高学生的思想道德修养。 具体措施： 1．营造学习的浓厚氛围 加强校园文化建设，在学校形成学习、践行弟子规的浓厚氛围。利用学校网站、校内宣传栏、广播站、黑板报、标语等宣传载体，营造浓郁的校园育人氛围，宣讲《弟子规》。以内容教室、走廊、通道，使学生置身于此，无时无刻都能受到润物细无声的熏陶感染。 ?2．在学习研究中践行 学生在读熟、背熟的基础上开展践行活动。 让学生对照经文阅读译文，独自获得对经文内容的初步感悟。 由教师组织全班同学进行互动式交流，在交流过程中，使学生对经难解字义和整段含义拥有大致了解，重点理解对行为方面的要求，明确其中的道理。 让全同学对照文中要求，自省以往行为中的优点与不足，互相帮助，对以后的行为提出积极的改进措施，共同确定努力方向。 鼓励学生将学到的哲理运用到实际生活与学习之中，使学生养成好习惯、好品质，为学生的终身发展打下坚实基础。 3．在日常生活、主题教育活动中实践 （1）开展四个教育： 感恩教育：让每位学生深刻体会父母、师长的养育、培养之恩，学会感恩，学会做人。 养成教育：要根据学生年龄特点，从身边小事做起，让学生养成良好的学习、生活习惯。 礼仪教育：通过多种形式的礼仪教育活动提升师生的礼仪素养和文明水平。 诚信教育：通过评选“道德诚信好少年”等形式，教育学生从小做一个诚实守信的人。 四、工作原则 1．与日常德育工作相结合 2．与日常课堂教学相结合 3．与日常行为养成教育相结合 4．与学校特色创建相结合 5．与校园文化建设相结合 6．与德育、教研、科研相结合 7．与师德建设相结合 五、实施步骤 1．成立国学经典进校园活动领导小组，加强对这项工作的组织监督指导 2．全面开展活动，并在活动中查找问题、总结经验、积累过程性材料。迎接县教育局对中小学开展“国学经典进校园”活动的检查调研。 六、工作要求 1．高度重视，依照此方案，抓好落实。 2．按照方案，完成各项工作 七、组织机构 组长：组员：班主任 2014.6.10