2016第二章中学生的心理发展与教育.pptVIP

第二章 中学生的心理发展与教育 预备知识：心理发展的理论 A、人类心理界说：心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是大脑对客观现实的主观反映。 B、人类心理现象的主要内容： 认知过程：感知觉（观察） 、记忆、想象、思维、注意 （一）心理过程: 情绪过程 意志过程 （二）个性（人格）： 心理动力倾向系统：动机、需要、兴趣、价值观等 自我意识系统：自我认识、自我体验、自我调控等 个性心理特征系统：能力、气质、性格 （三） 心理状态：心理活动在一段时间内相对稳定的持续状态。 预备知识：心理发展的理论 1．遗传决定论认为儿童心理发展是由先天的、不变的遗传所决定的。 2．环境决定论否认行为的遗传，强调环境对人发展的作用，认为环境和教育是行为发展的唯一条件。 3.建构主义的发展观主要代表有皮亚杰等。该理论强调儿童心理 (智力、思维) 起源于主体的动作。这种动作的本质是主体对客体的能动的适应。 4.社会历史发展理论主要代表人物是维果斯基。该理论从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，强调心理发展的社会——历史