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圆心辐射多角度立意法 -----新材料作文审题立意 1999年以来，全国卷作文题目一直都是话题作文，淡化甚至漠视了审题立意。2006年又出了材料作文，但它已经不同于上世纪80年代和90年代的材料作文，那时的作文限定文体，要求全面把握材料，写作时不能抛开材料，行文中必须引用材料。而2006年的作文题这些限制都没有了，所以有的人就把这样的材料作文称为新材料作文。 “全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思作文” 这是新材料作文题的基本要求，它提供的材料将更为广阔，便于考生多角度立意，也留给他们更大的发挥空间。 比较新旧材料作文、话题作文的差距，不难发现，三者的根本区别就在于审题立意，旧材料作文非常重视审题立意，话题作文淡化甚至漠视审题立意，新材料作文重新强调审题立意。这种变化实际上是一种理性的回归，利于考查考生严谨的思维能力，便于考生发表自己的思想见解。 因此，高考作文的审题立意再次成为作文的重头戏。 这里，我介绍一种通俗易懂、便于操作的审题方法，以飨广大考生。 一、方法详解 一则或多则材料往往都有一个核心或共同的意思，我们不妨从材料中找出或概括出一个或几个能涵盖材料的关键词语，我们把这个（些）关键词作为圆心，然后以此为中心向四周拓展思维，实现多角度审题立意。在这种方法中，关键词是非常重要的，它决定这材料作文审题立意的正确与否，挖掘关键词一般有两种方法：第一，直接从材料中寻找，单则材料找关键语句，多则材料去异存同；第二，材料中没有关键词，需要整体把握材料，然后进行凝练概括出关键词。 二、具体操作 一直接从材料中寻找关键词。 阅读下面材料，运用圆心辐射立意法进行解读，提炼观点。 1．一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景在印度和泰国随处可见。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。 2．驯虎人本来也像驯象人一样成功，他让小虎从小吃素，直到小虎长大。老虎不知肉味，自然不会伤人。驯虎人已经习惯于他的老虎不吃人，所以他摔了跤之后让老虎舔净他流在地上的血，老虎一舔不可收拾，终于将驯虎人吃了。 【立意分析】 小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。虎曾经被习惯绑住，而驯虎人则死于习惯（他已经习惯于他的老虎不吃人）。可见两则材料共有的关键词是“习惯”。 【形象图解】 思维定势的角度 习惯作用角度 习 惯 习惯培养的角度 习惯与创新的角度 【题目示例】 1.思维定势的角度 ：《莫让习惯遮望眼》 2.习惯作用角度 ：《成也习惯，败也习惯》 3.习惯培养的角度 ：《养“虎”莫为患》 4.习惯与创新的角度：《冲破藩篱，开拓创新》 二间接从材料中概括关键词。 阅读下面一首小诗，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意，确定标题；不要脱离材料的含意。 在枫叶上， 露珠红红地闪烁； 在荷花上， 露珠有着泪滴，似苍白的透明。 …… 【立意分析】 露珠是在枫叶上，在荷花上。联系人类社会，枫叶、荷花可以用来比喻环境、位置， 露珠在枫叶上红红地闪烁，在荷花上有着泪滴，变换了环境、位置会产生不同的感受，联系人类自身，这是心态的原因。因此，我们可以从材料中概括出三个关键词语：环境、位置、心态。 【形象图解】 人类对生存环境认识的角度 人类对所处生存 位置认识的角度 环境与心态关系的角度 位置与心态关系的角度 心态决定人生高度的角度 【题目示例】 人类对生存环境认识的角度 《适者生存，不适者淘汰》《近朱者赤，近墨者黑》 人类对所处生存位置认识的角度 《生命闪光的位置》《千里马还需伯乐》 心态决定人生高度的角度 《于无声处听惊雷》《天生我材必有用》 环境与心态关系的角度 《不同环境不同的美》《一样的环境，不同的人生》 位置与心态关系的角度 《位卑不敢忘拼搏》《我因卑微而奋斗》《位置与价值》 三、方法总结 圆心辐射立意法的基本操作思路就是：首先，全面阅读材料，把握材料的基本内容和大体意思。然后，寻找或概括材料中的关键词语，